内容发布更新时间 : 2024/5/19 6:24:35星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

光合作用相关考点总结

知识点一、捕获光能的色素 1、提取和分离叶绿体中的色素

（1）原理：叶绿体中的色素能溶解于 。叶绿体中的色素在 中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。 （2）方法步骤：

①提取绿叶中色素：称取菠菜叶2g→剪碎置于研钵→放入少许_______和_______→加入5mL______→迅速研磨→过滤→收集滤液（试管口用______塞严） ②制备滤纸条： ③画滤液细线：

④分离色素：滤纸条轻轻插入盛有层析液的小烧杯中，滤液细线不能触及到 ，用培养皿盖住小烧杯。

（3）结果分析：

? 无水乙醇的用途是___________________________， ? 层析液的的用途是__________________； ? 二氧化硅的作用是______________；

? 碳酸钙的作用是_____________________________；

? 滤纸条上的细线要求画得细而直，目的是保证层析后分离的色素带 ；便于观察分析； ? 分离色素时，层析液不能没及滤液细线的原因是____________________________； ? 层析装置要加盖的原因是 _； ? 是否可以用滤纸代替尼龙布过滤____________________________________________；

叶绿素主要吸收和利用 胡萝卜素和叶黄素主要吸收 。 1．结构与功能的关系

(1)基粒和类囊体增大了受光面积。

(2)类囊体的薄膜上分布着酶和色素，利于光反应的顺利进行。 (3)基质中含有与暗反应有关的酶。 2．色素的分布与作用

(1)分布：叶绿体中的色素都分布于类囊体的薄膜上。 (2)作用：色素可吸收、传递光能 3．影响叶绿素合成的因素

(1)光照：光是影响叶绿素合成的主要条件，在黑暗中不能合成叶绿素，因而叶片发黄。

(2)温度：温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性，进而影响叶绿素的合成。低温时，叶绿素分子易被破坏，而使叶子变黄。

(3)必需元素：叶绿素中含N、Mg等必需元素，缺乏Mg将导致叶绿素无法合成，叶变黄。 光合作用过程中物质和能量的变化

3．光照和

光 条件 光、色素、酶 CO2浓度

反 场所 在类囊体的薄膜上 变化对植

光 酶 应 物质变化 水的分解：2H2O → 4[H] + O2↑ ATP的生成：ADP + Pi → ATP 物细胞内

C3、C5、阶 [H]、ATP能量变化 光能→ATP中的活跃化学能 段 和O2及

(CH2O)条件 酶、ATP、[H]（有光、没光都行） 含量的影场所 叶绿体基质 暗 响

反 酶 考点二：CO2的固定：CO2 + C5 → 2C3 应 与光合作物质变化 阶 酶 用有关的C3的还原： C3 + [H] → （CH2O） 段 ATP 曲线及分

能量变化 ATP中的活跃化学能→（CH2O）中的稳定化学能 析、光合作用与呼吸作用的联系

合速率，只有提高光强或CO2浓度。Q点后酶的活性随温度降低而降低，其光合速率也随之降低。

有关光合作用和细胞呼吸中曲线的拓展延伸

有关光合作用和呼吸作用关系的变化曲线图中，最典型的就是夏季的一天中CO2吸收和释放变化曲线图，如图1所示： 1．曲线的各点含义及形成原因分析

a点：凌晨3时～4时，温度降低，呼吸作用减弱，CO2释放少；

b点：上午6时左右，太阳出来，开始进行光合作用； bc段：光合作用小于呼吸作用；

c点：上午7时左右，光合作用等于呼吸作用； ce段：光合作用大于呼吸作用；

d点：温度过高，部分气孔关闭，出现“午休”现象； e点：下午6时左右，光合作用等于呼吸作用； ef段：光合作用小于呼吸作用；

fg段：太阳落山，停止光合作用，只进行呼吸作用。 2．有关有机物情况的分析(见图2) (1)积累有机物时间段：ce段； (2)制造有机物时间段：bf段； (3)消耗有机物时间段：og段；

(4)一天中有机物积累最多的时间点：e点； (5)一昼夜有机物的积累量表示：Sp－SM－SN。

3．在相对密闭的环境中，一昼夜CO2含量的变化曲线图 (见图3) (1)如果N点低于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量增加； (2)如果N点高于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量减少； (3)如果N点等于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物总量不变； (4)CO2含量最高点为c点，CO2含量最低点为e点。

4．在相对密闭的环境下，一昼夜O2含量的变化曲线图(见图4) (1)如果N点低于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物少；

(2)如果N点高于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物加；

(3)如果N点等于M点，说明经过一昼夜，植物体内的有机物变；

(4)O2含量最高点为e点，O2含量最低点为c点。

总量不总量增总量减

减

考点三：光合作用速率与呼吸作用速率的关系

(1)呼吸速率的表示方法：植物置于黑暗环境中，测定实验容器内CO2增加量、O2减少量或有机物减少量。 (2)净光合速率和真正光合速率

①净光合速率：常用一定时间内O2释放量、CO2吸收量或有机物积累量表示； ②真正光合速率：常用一定时间内O2产生量、CO2固定量或有机物产生量表示。 (3)光合速率与呼吸速率的关系：

①绿色组织在黑暗条件下或非绿色组织测得的数值为呼吸速率(A点)。

②绿色组织在有光条件下光合作用与细胞呼吸同时进行，测得的数据为净光合速率。 ③真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率。

特别提醒：本块知识为本专题重中之重，高考题型一般为搭配曲线的信息分析题，搭配数据曲线的实验分析结论题。解答本块题必须具有完善的知识系统、实验理念、信息分析能力和知识迁移能力。本块能力的培养依赖大家的复习总结，大量的高考和经典题型训练，老师的合理引导。由于本块曲线较多，对曲线的分析简单总结一下：一看纵横坐标（自变量和因变量），二看起点终点，三看交点转折点（代表的特定含义）、四看曲线整体走向，五定单一变量（多因子变量时使用）。绘制曲线也应注意这几点。

提高农作物产量的常用方法：

途径 延长光时 增大光合作用面积 提高光合作用效率 提高净光合作用速率

措施或方法 补充光照 间作、合理密植 控制适宜光强、提高CO2浓度（如通风）、合理施肥 维持适当昼夜温差（白天适当升温，晚上适当降温）