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全国2014年10月高等教育自学考试
学前比较教育试题 课程代码：00401
请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
选择题部分
注意事项：
1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。 2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。
一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相 应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。
1. 主张“比较教育是一个历史的教育?是教育史研究从过去到现在的继续”的教育家是【 】 A. 萨德勒
B.康德尔 C.库森 D.贝雷迪
2. 法国教育家朱利安认为比较教育的H的和出发点在于【 】 A. 加深对世界各国学前教育制度和教育工作的认识 B. 借鉴国外的教育经验为本国的教育服务 C. 加强学生分析问题和解决问题的能力 D. 增进国际了解，促进国际间的文化交流
3. 学前比较教育研究中最具理性色彩的方法是【 】
A. 分析法 B.比较法 C.文献法 D.调查法 4. 1933年颁布的推动英国幼儿教育理论和实践发展的极为重要的文献是 【 】 A.《哈多报告》 B.《费舍法案》 C.《普洛登报告书》 D.《教育白皮书>〉 5. 在英国，幼儿教育和学前教育是两个不同的概念，学前教育通常指 【 】 A. 3岁前的儿童教育 B. 5岁前的儿童教育 C. 7岁前的儿童教育 D. 9岁前的儿童教育 6. 在英国，家长参与的最广泛的形式是【 】 A.幼儿学校运动 B.保育学校
C.学前游戏组运动 D.家长和学步儿童小组
7. 1881年，法国政府发布政令，将各种学前教育机构的名称统一为 【 】 A.编织学校 B.日间看护中心 C.母育学校 D.幼儿园 8. 1770年，法国奥柏林创立的“编织学校”中，照顾和教育【 】 A. 2—6岁的学前儿童 B. 4—6岁的学前儿童 C. 4—7岁的学前儿童 D.2—7岁的学前儿童 9. 20世纪中期至40年代末.德国幼儿学校运动的代表人物是【 】 A.巴乌利美 B.弗利托娜 C.瓦德切克
D.福禄倍尔
10. 德国学前教师教育机构中，以培养学前教育教师的主要是【 】
A.大学 B.技术学院 C.训练学院 D.师范学校
11. 在德国，开始于20世纪70年代的全国性的计划模式，以职业女性为对象，以家庭为基础的儿童看护项目是【 】 A.家庭社会教育援助项目 B.家庭互助项目
C.临时保姆项目 D.家长和孩子共同活动项目 12. 20世纪30 — 40年代在美国开展了【 】
A.幼儿学校运动 B.公立幼儿园运动 C.进步主义幼儿园运动 D.幼儿智力开发运动
13. 20世纪50年代，美国在学前教育方面开展了教育机会均等运动，其理论依据是【 】 A.布鲁姆的《人性的稳定与变化》 B.加德纳的《心智的结构》 C.杜威的《民主主义与教育》 D.皮亚杰的《结构主义》
14. 表明苏联的学前教育制度基本确立，具有苏联特色的学前教育制度基本形成的文件是 【 】 A.《教育法》 B.《幼儿园规程》 C.《幼儿园教育大纲》 D.《幼儿园规则》
15. 在日本新《幼儿园教育大纲》的明确指导下，日本幼儿园教育的活动形式主要是 【 】 A.集体活动 B.自由活动 C.游戏 D.学科教学
16. 政府关注家长权益，不仅让家长休产假，提供资助，而且安排父母到儿童护理中心接受持续的父母教育的国家是【 】 A.匈牙利 B.瑞典 C.西班牙 17. 1973年之前，巴西学前教育的主导观念是【 】
A. “拯救儿童” B. “整个儿童” C. “补偿儿童” D. “开发儿童”
18. 1989年，新西兰政府出台的报告中，认为学前教育服务的目的是为家长和家庭提供教育帮助，建议设立学前教育管理系统，在资金方面的建议对新西兰的早期教育产生深远影响是 【 】
A.《皮克报告》 B.《米德报告》 C.《5岁之前》 D.《莱恩报告》 19. 关于澳大利亚学前教育的特点，正确的说法是【 】
A. 教育分权于各州 B.学前教育不被社会重视 C. 幼儿教师地位低 D.学前教育质量不高 20. 朝鲜学前教育的特色之一是组织一日活动全部用【 】 A.文学 B.数学 C.美术
D.音乐
D.意大利
21. 排斥国外尤其是西方国家的教育理论，十分重视政治教育，片面强调集体教育的作用，忽视儿童个性发展，以上描述针对的是哪一国家的学前教育？【 】 A.韩国 B.朝鲜
C.埃及
D.印度
22. 蒙台梭利认为智力发展的原因是【 】
A.内部成熟 B.环境教育 C.机体与环境的交互作用 D.遗传 23. 蒙台梭利教育内容中最重要而且有特色的部分是【 】
A.感觉教育 B.日常生活练习 C.数学教育 D.艺术表现
24. 皮亚杰认为，儿童的认知结构达到其最高的发展水平，出现比较复杂的逻辑思维，这是儿童智力发展的【 】 A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段 25. 皮亚杰认为，有机体在摄取食物之后，经过消化和吸收把食物变成自身的一部分的过程是 【 】
A.图式 B.同化 C.顺应 D.平衡化
26. 1989年联合国大会通过的《儿童权利公约》提出了一项儿童前所未有的权利，表明儿童不再是被动的成人保护对象，而是行使自己权利的主体，这项权利是【 】
A.受教育权 B.隐私权 C.意见发表权 D.生存权 27. 关于20世纪80年代以来，世界各国学前教育目标的变化，正确的观点是【 】 A. 由“智育中心”转向注重儿童整体发展 B. 由注重儿童整体发展转向“智育中心” C. 由“智育中心”转向“情感中心” D. 由“智育中心”转向“体育中心” 28. 光谱方案作为多元智力理论在实践中的一种课程方案，开发者是加德纳和 【 】 A.蒙台梭利 B.费尔德曼
C.洛克 D.皮亚杰
29. 瑞吉欧幼教体制被人们讨论最多的、对瑞吉欧幼教课程的最全面的概括的是 【 】 A.进步主义 B.方案教学
C.研究性学习
D.最近发展区
30. 海伊斯科普课程的理论基础是【 】
A.杜威的儿童中心论 B.洛克的“白板说” C. 格塞尔的“成熟论” D.皮亚杰的认知发展理论
非选择题部分
注意事项：
用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上.不能答在试题卷上。 二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分} 31. 总体比较 32. 英国保育学校 33. “平衡”
34. 蒙台梭利的“心理胚胎”
三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分） 35. 简述德国当代学前教育指导性理论的特点。 36. 简述俄罗斯学前教育目标。 37. 简述蒙台梭利教育方案的特点。 38. 简述墨西哥学前教育的改革措施。
四、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分} 39. 法国学前教育面临的主要问题及改革趋势。 40. 试述加拿大早期教育存在的主要问题及其对策。 五、材料分析题（本大题12分）
41. 科学家霍金小时候的学习能力似乎并不强，他很晚才学会阅读，上学后在班级里的成绩从来没有进过前10名，而且因为作业总是“很不整洁”，老师们觉得他已经“无可救药”了，同学们也把他当成了嘲弄的对象，在霍金12岁时，他班上有两个男孩子用一袋糖果打赌，说他永远不能成材，同学们还带有讽刺意味地给他起了个外号叫“爱因斯坦”。但他从小就喜欢玩复杂的游戏，对事物的来龙去脉特别感兴趣，九岁时曾计算过从学校回到自己家屋子的各种方法，他一共发现了11种。霍金喜欢设计复杂的游戏，认为创造一个世界并赋予它规则的游戏让他欢喜无比。17岁的霍金入读牛津大学的大学学院攻读自然科学，自称用了很少时间就得到一等荣誉学位，20几年后，当年毫不出众的小男孩真的成了物理界一位大师级人物。