内容发布更新时间 : 2024/12/23 9:26:30星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

三、问答题

8．简述西汉与匈奴的关系。

参考答案：

1．B 2．C 3．C 4．B 5．A 6．B

7．①霍去病；②为国忘家，把国家利益放在第一位；③使匈奴再无力与西汉对抗，维护了北部边郡的安宁和人民的生命财产安全。

8．① 汉初，汉高祖刘邦被匈奴围困在白登，七天七夜才解围。②白登之围后，汉与匈奴“和亲”。③汉武帝时，派卫青，霍去病攻打匈奴，把匈奴赶到漠北，从此不能与西汉抗衡。④汉元帝时，昭君嫁给呼韩邪单于。

课堂小结：

教学反思:

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第15课 汉通西域和丝绸之路

学习目标

通过本课的学习，了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。

学习重点和难点

张骞通西域和“丝绸之路”是本课的重点。

如何正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位，是本课的难点。

课堂导入：

80年代，诗人纪宇在《风流歌》里写道：“张骞通西域，我在鞍前。鉴真东渡，我在船后。”我国古代历史上涌现了很多有影响的对外友好使者，西汉时的张骞便是我国第一位外交家，世界上第一位探险家。他是怎样历尽艰险不辱使命两次出使西域的？他这一活动在中国历史上产生了什么影响？

A 自主学习：（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。） 一、张骞通西域

1、西域的含义：__________________ 2、张骞第一次出使西域：

①目的:______________ ②时间:________________ ③困难:______________ ④结果:________________ 3、第二次出使西域：

①目的:___________________ ②时间:___________________ ③结果:___________________

④作用：打通了_____________ 加强了_____________ 4、西域都护府的设立：

①时间:____________________ ②政府:____________________ ③意义:____________________ ④职权范围:________________

二、丝绸之路

1、开通时间:____________

2、基本路线：_____、______、______、_____、______、_______。 3、历史作用：______________、______________。

三、班超经营西域

1、班超出使西域 时间_________ 2、_________出使大秦。

3、大秦使者来访 时间_________ 意义_________

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B 合作探究：

1、近几十年来，在我国新疆发现许多汉代的丝织品，在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片，在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。这些考古发现，说明了什么问题？

C 精讲点拨：

1．教师展示地图《西域形势和张骞通西域路线》，结合地图说明西域的地理概念。提出问题：“有谁知道张骞在出使西域的过程中都遇到了哪些挫折？”并引出对张骞这种不屈不挠的精神进行评价，可以让学生各抒己见，教师最后进行归纳：成功者所具备的基本素质，即：有胆、有识、有行、有恒。

2．要求学生阅读教材，概括出“这个时期从西域传入中原的新物种有哪些，汉族的哪些技术和物品传入西域”？可以结合本课“活动与探究”第2题的插图，通过提问加深印象。

达标检测： 一、选一选

1、对开通陆路丝绸之路功劳最大的是（ ）

A、汉武帝 B、张骞 C、班超 D、甘英 2、汉朝时期，中国同西方的贸易通道称为“丝绸之路”，其路线是（ ）

A、长安——河西走廊——今新疆——西亚——欧洲 B、长安——今新疆——河西走廊——西亚——欧洲 C、长安——今新疆——西亚——河西走廊——欧洲 D、长安——河西走廊——今新疆——欧洲——西亚

3、张骞第一次出使西域是为了联络大月氏同西汉一起东西夹击（ ）

A、大秦 B、匈奴 C、大宛 D、楼兰

4、王之涣《凉州词》：“黄河远上白云间，一 片孤城万仞山，羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门

关。”玉门关以西的地方古时称 （ ） A、大秦 B、西域 C、安息 D、新疆

5、西汉以前，新疆地区不知道开凿水井，后来学会了凿井技术，并出现了独特的既用于灌溉又能

解决生活用水的坎儿井，这种“坎儿井”最有可能出现在 A、张骞通西域之后 B、班超经营西域之后 C、西域都护设立以后 D、昭君出塞 之后

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拓展提升：

1．假如你是汉代的一位商人，在丝绸之路上，你会怎样进行买卖？又有哪些所见所闻？（展开想象，大胆发言）

课外作业：

2、从网上查找有关丝绸之路的网站，请从“丝路花絮”“丝路人物”“丝路风情”“丝路故事”中任选一题，写一篇小文章。

课堂小结

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第16课 昌盛的秦汉文化（一）

学习目标:

通过本课的学习，比较系统地了解秦汉时期的科学技术成就和医学成就，包括造纸术的发明和改进、《九章算术》和地动仪、张仲景和华佗。

通过观察汉代造纸图，了解造纸的工序，依据地动仪剖面图，分析其原理，培养我们观察想象能力。

通过学习秦汉时期的科学技术，对科技史的学习，认识到当时我国科学技术在世界的领先地位和中华民族对人类文明的巨大贡献，从而激发我们的爱国主义情感。

学习重点和难点:

重点：（1）造纸术的发明和改进。（2）地动仪。

难点：张衡制造的地动仪，涉及到科技名词和物理学原理，而我们没有学过物理，对于利用物体惯性来拾取地震波进行远距离测量的原理，难以理解，因此是本课的难点。

课堂导入:

1、秦汉时期封建社会处在上升发展的总体格局中，实现了国家统一，经济恢复发展，各民族间政治、经济、文化交往频繁，同时也开始了对外交往。这一切为秦汉文化的发展创造了条件，本课的主题是秦汉文化，而且是昌盛的秦汉文化，所谓“昌盛”，即兴旺、兴盛的意思，可见秦汉文化在整个历史发展过程中的特殊地位。这课主要介绍了秦汉时期的科技成就和医学成就，下面我们就来学习这方面的内容。

2、随着文化的发展，读书写字对纸的需求量越来越大。在今天看来大量生产纸张不是什么难事，但是在造纸术发明之前，人们用什么写字呢？印度用桦树皮和棕榈树叶写字，欧洲用羊皮做纸写字。据说当时欧洲写一部《圣经》，要用300张羊皮。那么，中国以纸作为新的书写材料始于何时?造纸术是谁发明的？让我们通过本课的学习来寻找答案吧！

A 自主学习（用15分钟的时间阅读课本，找出问题并记忆。） 一、 造纸术的发明和改进 1、 发明造纸术

时间_________ 地位__________________________ 2、 改进造纸术

时间_______ 人物 _________ 名称__________优点_________ 3、 传播的意义：

传播：________________________ 意义：___________________________ 二、《九章算术》和地动仪 1、《九章算术》

成书时间____________ 评价___________ 内容______________ 2、地动仪

时间_________ 发明者________ 功能________ 地位_________ 三、华佗和张仲景

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