内容发布更新时间 : 2024/11/17 15:55:48星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

天成。塑像左侧为炎帝，广额纯朴，智慧慈爱，右侧为黄帝，威武刚强，气宇轩昂。炎黄二帝塑像包容了中华民族的崇高品质，体现了不屈不挠、勤劳勇敢和开拓前进的宏伟气概。它的建成，将会大大增强全球华人的民族自豪感和凝聚力。

（1）黄帝被“炎黄子孙”称为什么？为什么这样称呼他？

（2）炎帝和黄帝巨型塑像为什么建在黄河岸边？

（3）今天我们建造炎帝和黄帝巨型塑像有什么意义？

参考答案：

一选择题：1 B 2 A 3 B 4 D

二材料题：（1）人文初祖（华夏之祖或华夏始祖）；为什么？（见精讲点拨2）。

（2）炎帝和黄帝是我国古老传说中黄河流域著名的部落首领。 （3） 它的建成，将会大大增强全球华人的民族自豪感和凝聚力。

第一单元学情教情分析

一、单项选择题

1.、暑假是外出旅游的也日子。假如你要去我国境内最早的原始人类遗址，那么你能告诉我，目前所知，我国境内最早的原始人类是（）

A、马坝人 B、北京人 C、元谋人 D、蓝田人

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2、北京人使用的是（）

A、打制石器 B、磨制石器 C、铜器 D、陶器 3、“生活在距今约七十万年前，还保留了猿的某些特征，但手脚分工明显，能够制造和使用工具，已经会使用天然火。”根据这些特点，请你判断他属于（）

A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 D、半坡原始人 4、下面这些对北京人一天生活的描述，正确的是（） A、早晨几十个人围在一起喝小米粥

B、下午，一个人在原始森林中用弓箭射死了一头野兽 C、大家很高兴，马上钻木取火烧烤捕到的野兽

D、晚上，大家住在洞穴中，洞口燃着一堆大火以驱干野兽和照 5、能够较典型的反映我国原始农耕生活的是（）

①北京人 ②山顶洞人 ③河姆渡聚落 ④半坡聚落 A、①② B、②③ C、①④ D、③④ 6、下列原始人类生活的顺序是（）

①元谋人 ②北京人 ③河姆渡人 ④半坡人

A、①②③④ B、②①④③ C、③④①② D、①④②③ 7、不符合黄河流域原始农耕时代居民生活实际的是（）

A、饲养猪狗家畜 B、种植粟等农作物 C、住干栏式房屋 D、住半地穴式房屋 8、我国在世界上最早种植的农作物（） ①稻 ②麦 ③黍 ④粟

A、①④ B、②③ C、②④ D、③④ 9、孙中山先生曾在一篇祭文中这样说道：“中华开国五千年，神州轩辕自古传，创造指南车，平定蚩尤乱，世界文明，唯有我先.”孙中山这里赞扬的是() A、女娲 B、黄帝 C、炎帝 D、大禹

10、“民主”一直是人类的不懈追求，那么下列制度中最能体现民主精神的是（） A、禅让制 B、世袭制 C、私有制 D、等级制 11、已经出现贫富分化和私有财产的是（）

A、山顶洞人 B、大汶口中晚期 C、河姆渡氏族 D、半坡氏族 12、海外华人常常自豪的称自己为“炎黄子孙”是因为（） A、华人是黄皮肤的黄色人种 B、从中国大陆出去的华人

C、中华民族的主干部分是由炎黄部落联盟发展而来的 D、炎黄战胜了蚩尤 13、大禹治水用的方法是（）

A、堵塞 B、疏导 C、抽干 D、蒸发 14、我国的原始社会结束于（）

A、黄帝时期 B、尧时期 C、舜时期 D、禹时期 二、判别题

15、判别下列正误，对的打√，错的打×。

（1）人是由猴子变来的。 （） （2）北京人使用和保管天然火增强生存能力。 （） （3）从人种起源看，不同人种并没有优劣之分。 （） （4）人类由群居时代进入氏族时代是人类社会的一大进步。 （） （5）原始农耕时代的代表遗址是河姆渡遗址和半坡遗址。 （）

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（6）现代的猿不可能再进化为人。 （） （7）传说不是历史，但传说生动反映了人类的历史，包括极有价值的内容。 （） （8）传说中的尧、舜、禹时期是我国父系氏族的晚期。 （） （9）从打制石器到磨制石器，再到原始陶器的出现，反映了人类生产生活工具的进步。（） （10）我们对远古历史的认识主要是通过文物考古发掘知道的。 （） 三、材料分析题 16、阅读下列材料： 材料一：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。”

材料二、今大道既隐，天下为家，各亲其亲，各子其子，货力为已；大人世及以为礼。 请回答：

（1）材料一讲的是什么时期的情况？

（2）“天下为公，选贤与能”是什么意思？

（3）材料二中“天下为家”的局面是从何人开始的？“公天下”变成“家天下”标志着什么制度代替了什么制度？

第一单元参考答案

一、单项选择题

1、C 2、A 3、B 4、D 5、D 6、D 7、C 8、A 9、B 10、A 11、B 12、C 13、B 14、D

二、判断题

①× ②√ ③√ ④√ ⑤√ ⑥√ ⑦√ ⑧√ ⑨√ ⑩√ 三、⑴尧舜禹时期 ⑵实行禅让制 ⑶启 世袭制代替禅让制

第4课 夏、商、西周的兴亡

【学习目标】

1．了解夏、商、西周更替的基本史实和西周统治者为巩固统治实行的分封制的简况。 2．指导学生用对比的方法去分析原因，从而培养比较分析历史事件的能力。由学生看图说文，提高观察想象能力。

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3、认识到：奴隶社会取代原始社会是人类历史上一次重大的社会变革，具有进步性；我国是世界上最早进入奴隶社会的国家之一，是世界着名的文明古国。 教学重点和难点

重点：夏朝的建立和分封制 难点：分封制

导入新课：同学们，“大禹治水”的故事，在中国可以说家喻户晓，另外一个故事“姜太公钓鱼”，在中国也很有“人气”。那么，“姜太公钓鱼”这个故事发生在什么年代？具体的由来是什么？在那个“太公钓鱼”的时代，除了有趣的故事外，还有那些重要的事情在发生呢？ 带着这些问题，今天我们学习新的一课：

自主学习（用15分钟的时间阅读课本，找出下列问题并记忆。） 1．人物：①夏朝第二代国王是_________。

②_______是夏朝最后一个国王。

③商朝建立者是________，他任用有才干的_______等人做大臣。 ④商最后一个国王是_________，是有名的暴君。

⑤周国君________重视农业生产，任用贤人_________等，国力逐渐强大。 ⑥商朝灭亡，________建立周朝。 ⑦商朝迁都的国王是__________。

2.地点： ①夏朝统治中心地区，在今________和________一带。相传，把都城建在_______

②夏朝衰败时，_________的商国强大起来。后来商王将都城迁到_________。

③西边_________流域的周国发展起来，与商在________大战，商纣王逃到________自焚而死。西周建立，定都_________。

3.时间： ①约公元前______年，商朝建立。②商、周牧野大战发生在公元前_______年。③公元前________年，西周灭亡。 合作探究：各抒己见

主题一

材料一：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……是谓大同。

材料二：今大道既隐（意为“去”），天下为家。各亲其亲。各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固，礼义以为纪……是谓小康。

——－《礼记·礼运》

读一读上面的材料，议一议，从材料一所反映的时代过渡到材料二所反映的时代是社会的进步还是倒退？谈谈你的看法。

主题二：讨论：

____________________________-- _____________________________ 精讲点拨：

1．首先介绍我国奴隶社会的建立、发展、繁荣和衰亡４个时期，使学生对我国奴隶社会历史阶段有一个大概的了解。抓住我国奴隶社会形成和发展这一线索，说明夏朝是我国奴隶社会的形成阶段，商朝是奴隶社会的发展阶段。引导学生用比较的方法，从主、客观两个方面分析夏亡商兴的原因．主观即个人品德、对政事的态度；客观即人心向背，夏桀与商汤有何不同。从而教会学生运用对比的方法来分析历史事件。

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2．奴隶和奴隶主的阶级矛盾是奴隶社会的主要矛盾。紧扣教材讲清\国家\概念，有利于提高学生的政治理论水平。讲述商朝经济生产时，突出青铜器的制造及其巨大成就，教师可适当补充些材料，讲清奴隶是怎样制造青铜器的，及青铜器工艺之高超、产品之多，使学生感受奴隶们的高度智慧和创造力。重点讲述司母戊鼎，教师需用形象生动的语言，充激情的描述，从而激发学生的民族自豪感和爱国主义感情，并对学生进行保护文物的教育。 达标训练：

一、基础巩固：

1.我国历史上最早建立军队、制定刑法、设置监狱是在( )

A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周 2.商朝建立于( )

A.约公元前2070年B.约公元前2046年 C.约公元前1600年D.约公元前771年 3.西周的都城定在( )

A.阳城 B.镐京 C.鹿台 D.殷 4.右图是把人当作坐骑的暴君，他是( )

A.纣 B.启 C.幽王 D.桀

5.下列内容，标志着我国世袭制代替禅让制的是( )

A.舜传位给禹 B.禹传位给伯益 C.禹传子，家天下 D.汤战胜桀 6.下列内容属于商纣王所为的是( )

①无休止的征发百姓 ②修筑豪华的宫殿园林 ③监视平民的言论和行动 ④施用炮烙等酷刑

A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 7.下面内容不符合西周分封制的是( )

A.周天子把土地和人民，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯 B.诸侯服从周天子命令，向天子交纳贡品

C.战时带兵随天子作战 D.诸侯要按田亩数向周天子纳税

8. “夏商周断代工程”是“九五”期间国家重点科技攻关项目，总目标是制订有科学依据的夏商周三个朝代的年表。目前我们的课本即采用了这一成果。据此，请你推算一下，夏商周三代各自统治的时间为（ ）

A.470年 554年 275年 B.407年 550年 260年 C.450年 554年 275年 D.470年 550年 275年 9.周初实行分封制主要是为了( )

A.削弱功臣、贵族的权力 B.巩固奴隶制国家政权 C.排斥异姓诸侯，团结同族诸侯 D.建立军事屏障，防止外族入侵

10.右图是建立我国历史上第一个王朝的( )

A.黄帝 B.禹 C.伯益 D.汤

11.通过自学、讨论，按照下列表中提示，将知识归纳起来填在表中。

朝代 夏朝 商朝 西周

建立时间 国都 立国之君 亡国之君 10

重大事件