内容发布更新时间 : 2024/5/21 22:04:44星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

解析：本题考查评价作者的思想感情的能力。从诗中“惆怅”“相思应恨”“劫成灰”“沉吟”“独自”等词语以及“雪”“寒鸦”等意象，可以看出作者的心情；分析这种心情，应结合诗中所表现的诗人的行动踪迹来进行。

（三）名篇名句默写（6分） 10．答案：（1）筋骨之强 下饮黄泉 （2）林寒涧肃 常有高猿长啸 （3）往往取酒还独倾 呕哑嘲哳难为听

解析：本题考查默写常见的名句名篇的能力。解答此类题目应注意以下几点：①准确背诵《考试说明》所规定篇目；②根据句意准确书写，切忌单纯记忆读音，而不记忆意义；③要重点记忆句中的生僻字、形近字、同音字和通假字；④准确记忆句中的文言虚词，不能随意添加或遗漏。

乙 选考题

三、文学类文本阅读（25分） 11．

（1）答案：答E给3分，答C给2分，答A给1分；答B、D不给分。

解析：A项，“以动衬静”的说法不正确。B项，“?呆?突出了肥汉的性格特征”错，表现的是“肥汉”的表情。C项基本正确，“小说文字简洁”的说法不正确，小说在描写环境和人物方面用的是繁笔。D项，“尤其重视人物心理的细腻刻画”错，文中没有心理刻画。E项完全正确。

（2）答案：①“一只鹰在空中移来移去”，强化了峡谷的荒凉僻静，为骑手的出现提供了独特的背景；②“那鹰却忽地不见去向”，暗示骑手来了；③“那只鹰又出现了”，空中自由飞翔的鹰与独来独往的

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骑手相互比照，丰富了骑手的形象内涵。

解析：解答本题应注意三次写到鹰的内容在文中的位臵，并联系这些内容对表现骑手所起的作用来回答。

（3）答案：①外形：相貌不凡，身体强壮，肌肉结实，有着质朴自然的力与美；②举止：一人一骑，独行于峡谷中，虽山路崎岖，但因骑术高超而从容沉稳；③性情：大口吃肉，大碗喝酒，不拘生活小节，粗犷而有野性。

解析：分析小说人物形象的特征，应根据文本中对人物的具体描写一一对应分析概括，可以从外貌、言行举止、生活习性等方面考虑，再用合适的形容词加以描述。

（4）答案：①从在小说中的地位来看，峡谷是作者有意塑造的一个自然形象，与骑手一样有着重要的审美意义，所以峡谷的描写是小说不可缺少的内容；②从形象塑造上看，峡谷是骑手的主要活动空间，所以峡谷的描写对塑造骑手形象、表现骑手性格起着关键作用；③从艺术表现上看，峡谷的描写，使人与物有机融合，峡谷的原始沉静与骑手的孤独沉默相辅相成，互为比照映衬，产生良好的艺术效果；④从思想内涵上看，峡谷的描写，蕴含着作者对大自然原始美与生命力的赞叹之情，这不仅丰富了小说的内涵，也使小说的主题更为鲜明。

解析：本文中对峡谷的描写属于小说三要素中的环境描写，应着重分析其对表现人物性格、文本主题所起的作用，还要注意分析产生的艺术效果。

四、实用类文本阅读（25分） 12．

（1）答案：答D给3分，答C给2分，答A给1分；答B、E不给分。

解析：A项，“外国轮船公司垄断长江航运”的说法不准确，原文

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是“长江上游航运正被外国轮船控制”。B项，“一律采用?三段航行法?”错，文中说的是“除了最重要的……外，其他物资一律分段运输”。C项，“由于创办民生实业公司的辉煌成绩和完成抗战时期运输任务的卓越贡献”的说法不太全面，他的另一重要贡献是北碚乡村建设实验。D项，完全正确。E项，“首要目标”的说法错误。

（2）答案：①采取“人弃我取，避实就虚”的方针，使民生公司的航运业务从嘉陵江扩展到长江；②化零为整，逐步控制长江上游航运；③在长江沿线、中国沿海港口及海外都建立分支机构，使民生公司成为中国当时最大的民营航运企业。

解析：解答本题应注意概括卢作孚在管理上大胆改革的措施，信息点集中在第一段，分点概括即可。

（3）答案：①精心设计北碚的乡村现代化蓝图；②把北碚建成生产发展、文教事业发达、环境优美的重庆市郊重要城镇；③以北碚的实验作为“小至乡村，大至国家的经营参考”。

解析：解答本题应重点概括卢作孚在“北碚乡村建设实验”方面所取得的成就，答案信息点集中在文章的第三段，分点概括即可。

（4）参考答案：①关心国家前途、民族命运的爱国者：提出“服务社会、便利人群、开发产业、富强国家”的强国宏愿，动员民生公司员工英勇抗战；②脚踏实地、勇于实践的实干家：创办民生实业公司，致力于北碚乡村建设；③具有现代意识的改革家：认为建设现代化国家的基本要求是建立良好秩序，注重基础建设，提高人民文化生活水平；④目标高远、不懈追求的理想主义者：把实现个人理想与改造社会有机结合起来。

解析：解答本题要结合全文概括卢作孚的思想观点和所取得的杰出成就，题干中要求分析概括卢作孚“被誉为?不能忘记?的人”的原因，应侧重从对人物身份的界定的角度概括，据此再概括相应的成就。

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第Ⅱ卷 表达题

五、语言文字运用（20分） 13．答案：B

解析：本题考查正确使用词语（包括熟语）的能力。A项，“栉风沐雨”形容奔波劳碌，不避风雨，此句中属望文生义。B项，“风姿绰约”形容女子风韵姿态柔美动人，此句中用来形容梅兰芳所饰演的女性角色，正确。C项，“分庭抗礼”现指双方平起平坐，实力相当，可以抗衡，适用对象不当。D项，“侧目而视”指斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨，与“傲慢狂妄”相矛盾。

14．答案：A

解析：B项，成分残缺，应改为“使之成为小说的……”。C项，句式杂糅，“对长久以来孩子们缺失的想象力的呼唤”的主语应是“科幻文化正在崛起”。D项，不合逻辑，两面对一面，应去掉“能否”。

15．答案：D

解析：根据横线前面的句子内容，可以确定⑥为首句，根据③中“它写得真好”可知“它”即指⑤中的歌词，排序为⑤③；根据①中“今天跟昨天没什么不同”和④中“其实一切都在改变”可确定①④的顺序。

16．答案：①吸收水分和吸取养料 ②固定植株的位置 ③之所以称其为假根

解析：本题考查语言表达连贯的能力。解答时要注意寻找句子之间的前后联系，①处的内容应根据后面“作用却并非吸收水分和吸取养料”得出，②处的内容应根据后面“它仅有的作用就是固定植株”得出，③处的内容则是后面“是因为在……”与“被称为假根”的过渡句。

17．答案：图标由水滴、手掌和圆形组成。圆形代表地球，象征节水能保护地球生态；手掌托着水滴，象征人人动手节约每一滴水；

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手掌又像一条河流，象征滴水成河。

解析：这是一道图文转换题，图片为徽标，解答时要仔细全面地观察徽标的内容，并联系徽标的主题概括其寓意。本题中水滴、手的形状非常明显，背景的圆形图案则代表了地球，这一点容易被忽略。概括寓意一定要联系该标志的内容，突出“节水”这一主题。

六、写作（60分）

18．写作提示：这篇作文从高中生的同学关系入手，切合考生的生活实际。命题人也许有感于新近发生的一些同学间的不和谐事例来拟定材料，引导考生反思自身，提倡和谐美好的同学关系，所以，材料一开始便以优美抒情的文字抒写同学关系，“即使是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟”奠定了写作的健康导向；调查数据的引用，强调了求真求实的严谨作风，让同学关系话题显得有话可写。

材料给了多方面的立意：（1）同窗共读，互相帮助，彼此激励，不愉快的争执等同学关系往往会留下难忘的记忆，可以写成记叙文，重在描写，妙在倒叙。（2）探讨同学关系紧张的原因，就材料提供的自我意识、志趣、性格、竞争等几个角度，可以攻其一点，也可以多点综合，更可以另抒新见。可以发表议论，也可以借助故事阐发道理，切忌蜻蜓点水式的分析。（3）对如何增进同学间的关系，材料提供了互相尊重、理解、包容、为他人着想等方式，可就此展开议论，提出见解，重在写出新意。

从总体上说，本文写记叙文较有话可说，但不要平铺直叙，记流水账，要从小处着眼，讲究波澜与语言。写议论文，要注意跳出自我的小圈子，不要通篇以周边同学论证，缺乏说服性。注意立意要积极健康，肯定和谐的同学关系的正面作用，也可以将对同学关系的论述上升到国家关系层面，加深文章立意。

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