内容发布更新时间 : 2024/12/23 16:09:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
1. 发现物体的特征
一、教学目标
科学概念:
1. 知道我们周围有很多物体,它们都有自己的特征;
2. 知道我们可以从物体的颜色、形状、轻重、大小、气味、表面的粗糙程度等方面描述它的特征。
科学探究:
1. 尝试使用多种感官观察不同物体的特征; 2. 尝试使用准确的科学词汇描述物体的特征; 3. 学习使用两两对比的方法对物体进行观察和描述。 科学态度:
1. 发展进一步研究物体的兴趣和愿望;
2. 通过同伴交流,能及时地扩充自己的科学词汇库。 科学、技术、社会与环境:
感受到生活中有各种各样的物体,它们具有一定的特征,可以满足不同的需要。
二、 教学重点、难点
重点:使用多种感官观察不同物体的特征;使用科学词汇描述物体的特征。
难点:使用两两对比的方法对物体进行观察和描述,意识到有些特征的描述是相对的。
三、教学准备
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分组材料:
1. 杯子装橡皮10组,杯子装乒乓球10组 2. 一块小木块 3. 记录单 教师材料:
班级记录表、板贴、盒子内装一个橙子 三、教学设计 课前活动
1.我们先来玩一个小游戏:我来说 你来猜。 2.比比谁的小花最美丽。 (一)聚焦
1. 师:小朋友们,橙子是一个物体,我们发现它有很多的特征。我们的身边还有哪些物体?它是什么样的?
师:我们的身边有许许多多的物体,今天我们要一起去发现物体的特征。
2. 师:我们继续来玩“我来说,你来猜”的游戏。科学课堂上,我们对说也有更高的要求。
(二)探索
A观察2种物体的特征
1.师:我们可以用哪些方法来发现物体的特征呢? 2. 师:有两个注意点:
(1)在实验室里,我们一般不用尝的方法去观察。
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(2)2 人小组合作观察,及时记录。 3. 记录单指导
4. 师:所有的提示都在大屏幕上,如果忘记了,可以来看一看。 5. 学生小组活动。 6. 交流:我来说,你来猜
(1)师:先来猜1号物体。请大家用“我们( )到1号物体是( )。”来说
预设:
乒乓球:黄色、圆的、会滚、轻(重)、大(小)、空心、光滑(粗糙)
师:有的小朋友认为它轻、有的小朋友认为它重,究竟是怎么样的呢?其实啊,轻还是重是比出来的。请你们上来,把这个物品和小木块来比一比,再说说它的轻重。
(2)猜2号物体了
7. 小结:请大家比一比乒乓球和橡皮的特征,有哪些方面是不同的,有哪些方面是相同的呢?
师:原来,不同的物体的特征有那么多的不同,怪不得我们可以根据特征来猜物体。
B、和小木块比一比
1. 师:请1-10组的小朋友比一比乒乓球和小木块,请11-20组的小朋友比比橡皮和小木块。
2. 学生分组活动
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