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体育教研组 主持人 张赛 教研组名称活动时间 参加人员 2012年9月 体育组全体成员 活动地点 体育组

活 全体教师讨论： 动 张赛老师： 内 作为教学的一个重要组成部分，我深刻地感受到它对学习产生的积极作用。 1、教师评价学生。 对新课程下体育课堂教学评价的认识 在教学中更多关注学生的成长与发展，对学生的学习过程给予肯定、赞赏和鼓励，给学生指明前进的方向。除了口头评价外，还可以采用一些奖励性的手段容 评价学生，如小红花等等。 2、学生自评、互评。调动竞争意识，培养合作的好习惯。 杨俊主任： 我实行评价标准的多样化与层次化，关注被评价者之间差异的不同需求。评价时采取“下要保底、上不封顶”的方式。再如考核的评价，根据个人情况给出不同的评价标准，使每个学生都知道自己的优点与不足，发展他们的个性，准确找出自己的能力坐标。 实验小学体育教研活动记录

实验小学体育教研活动记录

教研组名称 活动时间 参加体育教研组 2012年10月 体育组全体成员 主持人 活动地点 杨俊 体育组

人员 活 共建有效的课堂教学共分五个方面： 一、寻无效教学症结 动 (1) 归纳五种无效教学的形式。 (2) 归纳的七种失衡。 内 1、效率层面：教学中向有限的时间要效率。 2、理念方面：结合实际案例。 容 3、管理方面：硬件投入80%，软件投入10%。 4、观念层面：教师与学生地位失衡。 5、思维层面：教学约位流于形式，而没有针对学生。 6、策略层面：在控制与开放之间往往难把握。 7、方法层面： 二、对有效教学的理解 有效教学的几个要素：投入、时间、产出、成绩、学习经验。 三、建有效的体育课堂教学。 1、目标的有效性：目标要适度，不能夸大 2、教学内容的有效性：教什么永远比怎么教更重要 3、教学方法的有效性 四、有效课堂教学评价 1、80%的学生达到90%的目标 2．任务定位准备，具体完整，并向学生有所定。 体育教研活动记录

活动内容 落实本学期教研工作内容