四年级下册数学讲义-奥数专题讲练:第十一讲 简单的幻方及其他数阵图(例题解析版)全国通用 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/22 23:48:13星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第十一讲 简单的幻方及其他数阵图

有关幻方问题的研究在我国已流传了两千多年,它是具有独特形式的填数字问题.宋朝的杨辉将幻方命名为“纵横图.”并探索出一些解答幻方问题的方法.随着历史的进展,许多人对幻方做了进一步的研究,创造了许多绚丽多彩的幻方. 据传说在夏禹时代,洛水中出现过一只神龟,背上有图有文,后人称它为“洛书”.

洛书所表示的幻方是在3×3的方格子里(即三行三列),按一定的要求填上1~9这九个数,使每行、每列、及二条对角线上各自三数之和均相等,这样的3×3的数阵阵列称为三阶幻方.

一般地说,在n×n(n行n列)的方格里,既不重复又不遗漏地填上n2个连续的自然数(一般从1开始,也可不从1开始)每个数占一格,并使排在任一行、任一列和两条对角线上的n个自然数的和都相等,这样的数表叫做n阶幻方.这个和叫做幻和,n叫做阶.

杨辉在《续古摘奇算法》中,总结洛书幻方构造方法时写到:“九子排列,上、下对易,左右相更,四维挺出.”现用下图对这四句话进行解释.

九子排列 上、下对易 左右相更 四维挺出

怎样构造幻方呢?一般方法是先求幻和,再求中间位置的数,最后根据奇、偶情况试填其他方格内的数.

下面我们就来介绍一些简单的幻方.

例1 将1~9这九个数,填入下左图中的方格中,使每行、每列、两条对角线上

三个数字的和都相等.

分析 为了便于叙述,先用字母表示图中要填写的数字.如上右图所示. 解答这个题目,可以分三步解决:

①先求出每行、每列三个数的和是多少? ②再求中间位置的数是多少?此题是求E=? ③最后试填其他方格里的数. ∵A+B+C+D+E+F+G+H+I =1+2+3+4+5+6+7+8+9 =45.

∴A+B+C=D+E+F=G+H+I=15. ∴B+E+H=A+E+I=C+E+G=15.

∴A+B+C+D+E+F+G+H+I+3E =(A+E+I)(B+E+H)+(C+E+G)+(D+E+F) =15X4. 45+3E=60 3E=15 E=5.

这样,正中央格中的数一定是5.

由于在同一条直线的三个数之和是15,因此若某格中的数是奇数,那么与这个数在同一条直线上的另两个数的奇偶性相同.

因此,四个角上的数A、C、G、I必为偶数.(否则,若A为奇数,则I为奇数.此时若B为奇数,则其余所有格亦为奇数;若B为偶数,则其余所有格亦为偶数.无论哪种情形,都与1至9中有5个奇数,4个偶数这一事实矛盾.) 因此,B、D、F、H为奇数.

我们不妨认为A=2(否则,可把3×3方格绕中心块旋转即能做到这一点).此时I=8.

此时有两种选择:C=4或G=4.因而,G=6或C=6.其他格的数随之而定. 因此,如果把经过中心块旋转而能完全重合的两种填数法视作一种的话,一共只有两种不同的填数法:A=2,C=4或A=Z,G=4(2,4被确定位置后,其他数的位置随之而定).

解:按照上面的分析,我们可以得到两个解(还有另外6个可以由这两个解经过绕中心块旋转而得到,请大家自己完成).

例2 在右图中的A、B、C、D处填上适当的数,使右图成为一个三阶幻方.

分析与解答

①从1行和3列得: A+12+D=D+20+11 A+12=20+11 A=19.

②观察对角线上的三个数的总和,实际上它即为每行、每列的三个数的和.对角线上的三个数的和: A+15+11=19+15+11=45. ③B=45-(16+19)=10. ④D=45-(20+11)=14. ⑤C=45-(16+11)=18.

∴ A=19、B=10、C=18、D=14.

例3 将右图中的数重新排列,使得横行、竖行、对角线上的三个数的和都相等.

分析 已知题目中只给了3个数,22、30、38,而每个数都有3个.很显然,横行、竖行、对角线上的三个数的和是:22+30+38=90. 以A、B、C记这三个数.

如果使得每行、每列(先不要求对角线)都各有一个A、B、C(容易知道,要满足题目要求,必须做到这一点),那么各行、各列的和都为A+B+C=90. 而这只有如下图所示的两种类型的排列方式.

其中第一图中由于A+A+A=90,因此必须A=30;第二图中C+C+C=90,所以C=30.其余各行、各列以及另一对角线上的三数之和都为A+B+C=90.

在第一图中B,C可在22、38中任取;第二图中A、B可在22、38中任取.

因此共有4种不同的重新排列法.

解:由分析可知,右图所示为4种不同的重新排列方法中的一种.

例4 将1、2、3、4、5、6、7、8、9这九个数字,分别填入3×3阵列中的九个方格,使第二行组成的三位数是第一行组成的三位数的2倍,第三行组成的三位

数是第一行组成的三位数的3倍. 分析 这一例题比前三个例题要复杂些,但如果我们充分利用题目的要求和1至9这九个数的特性(五奇四偶),那么也能缩小每格中所应填的数的范围,直至完全确定每格中应填的数.为了方便起见,把九个格中的数字用A至I这九个英文字母代替.这样,例如C=2,则F=4,I=6.因而其余六格应

个加式:前两行之和等于第三行.这对于我们用奇偶性去分析加式成立的可能性是有用的.由于个位上的加法没有进位,因此十位上的三个数字不能都为奇数(否则将出现奇数+奇数=奇数的矛盾等式),即8一定是其中的一个十位数字,显然B≠8(否则E=6,与I=6矛盾).又H≠8(否则,B≤8/3,只有B=1.而当B=1时,H至多为5).因此E=8,这样,B=9,H=7.最后,由于A<D<G必有A=1,D=3,G=5.由于192×2=384,192×3=576,所以所填的数满足题目要求. 又如,C=4,则F=8,1=2.个位上的加式向十位进1,因此十位上的三个数字都是奇数,因此6是一个百位数字.显然A≠6.如果D=6,则必有A=3,G=9.而B、E、H是1、5、7这三个数,要满足B+E+1=H,只能B=1,E=5,H=7或