内容发布更新时间 : 2024/12/27 14:40:58星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2011年某市教师公开招聘考试（教育理论综合知识）真题试卷

-9

(总分：74.00，做题时间：90分钟)

一、 单项选择题(总题数：15，分数：30.00)

1.遗传素质是人身心发展的( )。 A.主导因素 B.决定因素 C.物质前提 √ D.内部动力

解析：解析：遗传素质是指通过某种遗传物质所传递的、父母和种系发展过程中所形成的人的一些解剖生理特点。遗传素质是人的身心发展的必要物质前提。

2.在教鸟概念时，用麻雀、燕子说明前肢为翼，无齿有喙是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了( )。 A.命题 B.案例 C.反例 D.正例 √

解析：解析：正例义称肯定例证，是指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证；反例义称否定例证，是指不包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言，概念或规则的正例传递了最有利概括的信息。反例则传递了最有利于辨别的信息。

3.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种影响的结果?( ) A.同化 B.痕迹消退 C.压抑

D.前摄抑制与倒摄抑制 √

解析：解析：前摄抑制足指先学习的材料对识记和回忆后学习的材料的干扰作加；倒摄抑制是指后学习的材料对保持和回忆先学习的材料的干扰作用。

4.1983年邓小平同志给北京景山学校题词，提出“教育要面向现代化，面向世界，( )”。 A.面向中国 B.面向未来 √ C.面向个人 D.面向学校 解析：

5.提出“泛智教育思想”，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( )。 A.培根

B.夸美纽斯 √ C.赫尔巴特 D.赞科夫

解析：解析：在《大教学论》中，夸美纽斯朋一句话概括了他的泛智教育恩怨，那就是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。

6.将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是( )。 A.从课程制定者或管理制度角度划分的 B.从课程的功能角度划分的 C.从课程的组织核心角度划分的 D.从课程的任务角度划分的 √

解析：解析：(1)从课程制定者或管理猪肚角度，可分为国家课程、地办课程、学校课程。 (2)从课程任务的角度，可分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。 (3)从课程功能的角度，可分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程。 (4)从教育阶段的角度，可分为幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程。 (5)从课程的组织核心角度可分为学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程等。 7.( )是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。 A.教育方针 B.教育目的 C.教学目标 D.培养目标 √ 解析：

8.教育的最高宗旨是( )。 A.服务政治 B.发展经济 C.培养人 √ D.提高升学率

解析：解析：教育的最高宗旨是培养人。

9.( )是指视觉系统分辨最小物体或物体细节的能力。 A.视角 B.视敏度 √ C.视野 D.明适应

解析：解析：视敏度在医学上称为视力，视敏度的大小通常用视角的大小表示。 10.主张一切知识都是从感官的知觉开始的教育家是( )。 A.赫尔巴特 B.杜威 C.凯洛夫 D.夸美纽斯 √

解析：解析：这是夸美纽斯在自然教育理论中提出来的。

11.一名学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律。可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养( )。 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 √ D.道德行为

解析：解析：当一个人对某一道德体系有了一定的认识和理解，认识到了它的高尚性，产生了热爱情感并决心用它支配自已的行为时。便产生了道德意志。因此，对该生的教育应该培养其道德意志。 12.教学过程的结构指的是教学进程的( )。 A.基本部分 B.基本内容 C.基本途径 D.基本阶段 √

解析：解析：教学过程的结构指教学进程的基本阶段。 13.强光刺眼会引起瞳孔收缩，这是一种( )。 A.获得的反射 B.无条件反射 √ C.条件反射 D.生来的反射

解析：解析：无条件反射足在人类种系的进化发展中形成且逐渐闹定下来并遗传给下一代的反射方式。强光刺眼会引起瞳孔收缩是人类先天就有的。

14.在教室里，面对着你的一个窗户是方形的，其他几个窗户看起来不是方形的，可你仍感知它们是方形的。这是( )。 A.知觉的整体性 B.知觉的选择性 C.知觉的理解性 D.知觉的恒常性 √

解析：解析：知觉不因知觉条件的变化而发生变化的特性称为知觉的恒常性。 15.遗忘曲线的提出者是( )。 A.冯特 B.艾森克 C.艾宾浩斯 √ D.埃里克森

解析：解析：19世纪末德国心理学家艾宾浩斯通过实验，提出著名的遗忘曲线。

二、 名词解释(总题数：5，分数：10.00)

16.行动研究

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：行动研究：是一种由实际工作者在现实情景中自主进行的反思性探索，并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的，强调研究与活动的一体化，使实际工作者从工作过程中学习、思考、尝试和解决问题。) 解析： 17.问题解决

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：问题解决：是指个人应用一系列认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。) 解析： 18.教育理念

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：教育理念：是教帅在对教育本职工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。) 解析：

19.头脑风暴训练

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：头脑风暴训练：通过集体讨论，使思维相互撞击，进发火花，达到集思广益的效果的训练。) 解析： 20.意义学习

__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：意义学习：就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中的适当观念建立起非人为的和实质性的联系。) 解析：

三、 填空题(总题数：11，分数：22.00)

21.马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为＿＿。 填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：高级需要） 解析：

22.《义务教育法》规定，实施义务教育所需事业费和基本建设投资，由＿＿和地方各级人民政府负责筹措，予以保证。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：国务院） 解析：

23.按照美国布卢姆等人的观点，教育目标可分为认知、情感和＿＿三个领域。 填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：动作技能） 解析：