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内容发布更新时间 : 2024/12/23 22:50:54星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

第 8课 第 课时 月 日 课 题 教学目的 教学重点 教学难点 教 具 8预防龋齿有办法 让学生掌握正确的刷牙方法,预防龋齿的方法。 掌握正确的刷牙方法。 学生掌握预防龋齿的方法。 一、猜谜语 兄弟生来白,队伍排整齐。饭菜全切碎,活儿干得快。你若猜不出,张口他就来。 二、新课 1.谁来说说牙齿有什么作用? 师(小结):牙齿是我们的好朋友它的作用是: 教 学 内 容 及 过 程 (1)咀嚼食物帮助消化。 (2)能使人在说话时发音清晰、正确。 (3)促进颌骨发育,保持面部丰满。 2.现在老师给大家看图片,出示“龋齿图”,看谁能最快发现这些牙齿表面怎么了? 三、学习预防龋齿的方法 1.现在同学们打开课文12页第5课“预防龋齿有方法”,齐读课题二遍。 2.出示问题:带着下列两道问题,阅读第一自然段。看谁最快从第一自然段中找出答案。为什么很多同学的牙齿表面都有黑黑的或有个洞呢? 牙齿表面黑黑的或有个洞是被虫子吃了吗? 出示龋齿的概念 qǔ 龋齿,俗称虫牙,又称zhù蛀牙。 龋齿并非是牙齿被虫子吃了,而是吃太多的甜食,没有注意口腔卫生,残留在口腔中食物容易产酸,给细菌造成生长环境,使牙菌斑迅速繁殖。 3.请得了龋齿的同学说说有什么感觉? (1)当遇到冷、热、酸、甜等刺激时,就会引起疼痛。 (2)患龋病后儿童的咀嚼功能受影响,从而导致儿童消化功能紊乱和营养吸收不良。 (3)龋齿使儿童过早丧失牙齿,从而影响牙颌部的正常发育, 造成错位和牙颌畸形。 5.牙痛的时候痛不痛?俗话说:牙痛不是病,痛起来要人命。我们要远离龋齿,那怎样让我们的牙齿远离龋齿呢?请个别学生说牙痛的感受。 刚才同学说了很多,今天老师请来了佳佳教练,我们看看他是怎样防止龋齿的的。(播放牙防五步曲动画) 师把佳佳教练的《牙防五步曲》也总结成五步: A第一步:A、早晚都刷牙:说到刷牙,刷牙应怎样刷?师:有些同学横刷,有些同学竖刷。那到底哪种刷法才对呢? B我请来一个小动物,它会告诉我们刷牙的动作,我们一起来看看。播放刷牙动画。看完了,刷牙应怎样刷?全班同学用动作告诉我。 C为什么要向上向下刷?(竖刷)(这种刷法容易把牙缝的食物残渣刷干净。) D出示牙模,点名让学生来试刷刷? 师示范。 E师编了一首“刷牙歌”全班同学齐读《刷牙歌》,师用牙模做刷牙动作。 小朋友,要爱牙,每天早、晚把牙刷。小牙刷,刷呀刷,刷完上牙刷下牙,最后再刷咬颌面,上牙从上往呀往下刷,下牙从下往呀往上刷。咬颌面,来回刷,里里外外都要刷,牙齿洁白人人夸。 F全体同学起立,听(播放)刷牙动画,拿出自己的牙刷一起来刷一次牙。 2.掌握了第一步早晚都刷牙,接着来学第二步 坚持长期使用含氟牙膏,不要间断。 氟可以防止蛀牙 布置任务:回家后检查牙膏是不是含氟? 3.第三步 使用保健牙刷。 4.第四步 健康的饮食,少吃糖。 5.第五步 定期检查:半年一次。 四拿出老师发的《牙防五步曲》,齐读一遍。 跟着音乐读,看谁能迅速地背起来。 教 学 小 结 小朋友,要爱牙,每天早、晚把牙刷。小牙刷,刷呀刷,刷完上牙刷下牙,最后再刷咬颌面,上牙从上往呀往下刷,下牙从下往呀往上刷。咬颌面,来回刷,里里外外都要刷,牙齿洁白人人夸。

第 9 课 第 1 课时 月 日 课 题 教学目的 教学重点 教学难点 教 具 养成健康的生活习惯 了解健康的生活习惯有哪些。 如何将这些生活习惯落实到实处。 有关吸烟危害的部分 一、导入 师:健康的身体与养成良好的生活习惯密切相关,通过下面的学习,你就会明白养成良好生活习惯的重要性,这些生活习惯与我们的日常生活时分不开的。它们就是:卫生习惯、饮食习惯、作息习惯。 二、了解内容 1.展示课件 2.启发学生思考:图中的小朋友哪些做法是对的?哪些做法是错误的? 各小组进行汇报,组间交流。 3.下面请同学们四人一个小组,相互谈一谈自己在每天的生活中有哪些良好的生活习惯?有哪些不良的生活习惯? 卫生习惯:早睡早起,睡前洗脚;早晚刷牙,饭后漱口;饭前便后洗手。 饮食习惯:定时定量吃好一日三餐,不挑食偏食;多喝开水,少喝含糖饮料; 每天定时大小便。 作息习惯:坚持天天锻炼身体,上学不迟到,按时完成作业。 三、教师总结 生活习惯是每个学生每天都经历的活动,我们常说:“播种一种习惯收获一种行为,播种一种行为收获一种性格,播种一种性格收获一种人生。”通过学生的相互讨论交流,使他们明白自己在平时的生活中哪些做法是对的?哪些做法是错误的?促进他们能良好的生活习惯对我们的身体有什么好处?不良的生活习惯对身体有什么害处? 请同学们自由的来谈一谈。 师点评:同学们都能从不同的角度来说明生活习惯的好坏对身体的利与弊,有的同学的观点很有启发性,这都是难能可贵的。 师:在日常生活中通常我们知道哪些是良好的生活习惯,哪些是不良的生活习惯,但是在日常生活中,却往往管不住自己,没有能够养成良好的生活习惯。下面的图片可能对你有启发和帮助。 学生辨别是非的能力非常强,无论从卫生还是饮食、作息习惯都有了明确的认识。 教 学 内 容 及 过 程 教 学 小 结

第 10 课 第 1 课时 月 日 课 题 10 我从哪里来 1. 初步了解“我从哪里来”,能从“为什么”、“为什么会这样”等角度对周围事物提出问题,会查阅书刊及其他信息源。 教学目的 2. 引导学生感到生命的来之不易,培养学生热爱父母、珍爱生命的情感。 3. 培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习的好习惯。 教学重点 教学难点 教 具 1. 学会如何搜集、整理、运用资料了解孕育生命的过程。 2. 让学生感受生命的来之不易,通过体验妈妈辛苦感悟亲情。 1. 了解学生的已有认识和感兴趣的话题。 2. 多媒体课件。 (一)谈话 导入新课 最近,同学们运用以前科学课中学到的方法,把《我从哪里来》作为一个科学课的课题进行了大量的调查研究,写出了比较详实的调查报告。今天这节课,我们就来共同探讨一下“我从哪里来”这个课题。 (二)展示资料 感受生命来之不易 1. 教师:谁愿意把自己的调查结果分享给大家? 2. 学生展示资料,教师播放课件补充学生资料。(胎儿的形成、试管婴儿、双胞胎) 3. 活动:给小宝宝安家 4. 教师适时评价总结出科学的学习方法。(板书:搜集分析 运用) 5. 教师:通过刚才的交流研讨,你有什么想说的? 6. 总结过渡: 同学们,老师很高兴,你们在研究“我从哪里来”这个课题时,运用了这么多科学的学习方法,懂得了我们的生命来之不易,因此我们要珍爱自己、欣赏自己。不过在我们成长的同时,不能忘记我们的父母,尤其是妈妈。她在孕育我们时的辛苦,是无法用言语来形容的。今天,就让我们来做一个体验游戏,(出示课件)“我做5分钟的妈妈”。 (三)游戏体验 感受母亲的辛苦 教 学 内 容 及 过 程 1.教师:同学们的书包大约十几斤,和妈妈怀孕时增加的体重差不多,我们就把书包当作妈妈怀孕时的你,放在前面,一起跟老师来做几个日常生活中的动作。注意体会做动作时的感受,还要保护好你的宝宝! 2. 学生在老师指导下做动作。(坐着吃饭、伸手够东西、低头看脚尖、抬腿上楼梯、弯腰捡东西、弯腰穿鞋系鞋带) 3. 学生根据感受谈体会。 4.教师:我们刚才仅仅做了5分钟的妈妈,就有这么多的感受,想一想,妈妈在孕育我们的这十个月中,有多少个5分钟?这十个月中,妈妈会呕吐、会经常感到疲劳,负担会随着你的长大一天天加重。但是妈妈毫无怨言,即使再辛苦,也是幸福的!此时此刻,你一定有很多话要说给妈妈听吧!那就大声地说出来吧!(播放课件音乐) 5. 学生说心声 (四)总结 升华情感 同学们,我们要感激父母给了我们生命,同时我们更要珍爱我们的生命,就让我们把你最真挚的话语写在卡片上,送给你的父母。 教 学 小 结 我们要珍爱自己、欣赏自己。不过在我们成长的同时,不能忘记我们的父母,尤其是妈妈。