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科学学科综合实践活动（2016-2017）第二学期

题目：种植植物

牛山一小三年级组

科学学科系列实践活动课程 3 课程主种植植类型 实践活年级 三年级 学时 题 物 动 课程目1.通过本次活动，使学生能说出一些蔬菜、农作物的名称、生长特点标 等，懂得种植需要“翻土——整地——施肥——播种——管理”等环节，初步掌握一些种植方法，学会栽种一种植物。 2.通过种植实践，学生可以了解植物怎样从一粒种子形成一棵幼苗，进而长成一株成熟的植物，并开花结果的全过程。知道种子在生长过程中，需要哪些外部条件。体会到外界条件对植物生长的重要性，从而深刻认识我国劳动人民智慧的结晶——二十四节气。 3.通过种植活动，并结合本学段的理论知识，更深刻的了解每一种蔬菜的营养价值。 4.学生通过文字对植物生长过程的描述，以及谈自己的收获与感想，提高自身的语言表达能力，书写记叙能力，从而提高语文素养。 5.学生通过手抄报的形式对植物生长的记录，提升自己绘画鉴赏能力，设计水平。 6.培养学生的劳动观念，激发学生劳动的热情，体会我国劳动人民劳动的艰辛。 7.激发学生的好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度；使学生获得一些亲身探索的体验，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 8.通过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成果，学会相互合作。 课程内课题一、探究种子萌发与阳光的关系 容 课题二、探究种子萌发与水分的关系 课题三、探究种子萌发与温度的关系 课程实一、活动准备 施 1．发动学生从各种渠道收集有关农作物和各种蔬菜的各种资料，了解一些农作物的样子和生长过程。 2．教师可以利用网络查找相关的图片、视频，在课堂上提前渗透植物生长相关知识。 3．最后可以让每个学生制作手抄报、画画农作物的样子，在课堂上交流分享 二、活动过程 （一）、前期准备工作 1．各个学段的学生结合教材学习种子的萌发、植物的生长等相关知识，具备一定的理论基础 2. 查阅有关种植研究方面的资料，了解各地对此相关的研究。了解植物的生长周期与二十四节气的关系。 3. 学校为各年级准备植物种子。 4. 确定种植园的位置，按年级、班级划分种植区域。 （二）、种植实践 1. 了解植物的品种、特点、生活习性等，懂得种植的环节，掌握简单的种植方法，学会栽种一种植物。 2．具体活动步骤： （1）按班级划分红领巾种植区域。 （2）确定好自己的班级准备在种植区种植的蔬菜。 （3）围绕种植的蔬菜进行研究，了解植物简单的病虫害症状；了解植物基本的生长情况及栽培方法。 （4）翻地、整地、施肥、种植。 （5）各班选出一些爱好种植的同学，成立“护绿小组”，对种植的植物进行管理。 （6）学生定期养护观察学习，用规范的文字正确的描述植物的生长情况，认真完成老师下发的观察记录表。 （7）各班将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的列出目录，分类装订。 （三）、成果交流 1.班级展示种植的植物。 2.展示、评价。 3.写一篇此次活动的心德体会，谈谈活动的收获与感想。 课程评价 备注 反思：