内容发布更新时间 : 2024/11/16 13:37:11星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

10、斯金纳提出的程序教学是建立在（B ）理论基础上的。第六章 A．经典性条件反射 B.操作性条件反射 C.认知――结构 D.有意义学习 11、自我评价属于（A ）范畴。 第四章

A.自我认识 B.自我体验 C.自我控制 D.自我调节

12、小学低年级儿童（ ）已相当成熟，但小学低年级儿童的（ B）还处于正在发展阶段，儿童常常会不清楚或忘掉由他人给定的目的。 第三章 A.有意注意 无意注意 B.无意注意 有意注意 C.有意注意 有意注意 D.无意注意 无意注意

13、艾宾浩斯绘制出的遗忘曲线告诉我们，在学习无意义的音节之后，遗忘曲线即开始迅速下降，然后逐渐缓慢下来。所以（ A ）第十章 A.记忆之后应该马上复习

B.复习应该采用部分复习和整体复习

C.要注意把复习时间分散开，每隔一段时间复习一次 D.复习时要注意多种感官协同记忆

14、“月晕而风，础润而雨”反映了（ C ）第三章

A.思维的概括性 B.思维的灵活性 C.思维的间接性 D.思维的直觉性 15、信息的组织策略不包括（ A ）第十章

A.划出重点 B.列提纲 C.做示意图 D.利用表格

1.（ D ）的《儿童心理之研究》（1925）一书可以说是我国第一本儿童心理学专著。 A 黄翼 B 孙国华 C 陆志伟 D 陈鹤琴

“如果给我十几个健康的婴儿，我可以将他们中的任何一个训练成医生、律师或是乞丐，无论他们的出身及种族是什么。”这个论断说明了（ B ） A 遗传决定论 B 环境决定论 C 遗传与环境相互作用 D 教育万能论 3.具体运算阶段儿童思维的特点是（ A ） A 形成了守恒概念 B 自我中心 C 能够进行系统性的逻辑推理 D 客体永久性

4.小学低年级儿童（ ）已相当成熟，但小学低年级儿童的（ ）还处于正在发展阶段，儿童常常会不清楚或忘掉由他人给定的目的。（B）

A 有意注意 无意注意 B 无意注意 有意注意

C 有意注意 有意注意 D 无意注意 无意注意

???5.小红在小学二年级时，常因小事与同学吵架，升入三年级后，这种现象便逐渐减少了，这说明小红的情感（ D ）得到发展。

A 丰富性 B 深刻性 C 稳定性 ？？ D 可控性 6．下列人际关系属于小学生之间的人际关系的是（D ） A 亲子关系 B 同学关系 C 师生关系 D 领导关系

7.旨在发掘人类的心理潜能，强调研究人的高级心理活动，如热情、信念、生命尊严等内容，促进人的“自我实现”是（ A ）最根本的目的。 A.人本主义 B.建构主义 C.认知主义 D.行为主义

8．（ C ）学习理论认为，学习是学习者通过新旧经验的双向作用建构自己的经验体系的过程。

A 人本主义 B 建构主义 C 认知主义 D 行为主义

9.原先学过“鱼”的概念，现在学习“草鱼”的概念，是（ C ） A 并列结合学习 B 上位学习 C 下位学习 D 辨别学习

10.爱宾克斯绘制出的遗忘曲线告诉我们，在学习无意义的音节之后，遗忘曲线即开始迅速下降，然后逐渐缓慢下来。所以（ A ） A 记忆之后应该马上复习 B 所有数字都没记住

C 要注意把复习时间分散开，每隔一段时间复习一次 D复习时要注意多种感官协同记忆 11．下面不属于认知方式的是（ D ）

A 场依存型——场独立型 B 冲动型——沉思型 C 同时型——纪时型 D 纪时型——过后型 12．学习动机的理论不包括（ D ）

A 学习动机的行为理论 B 成就动机理论 C 自我效能感理论 D 他人价值理论 13.不属于心智技能的形成过程的（ A ）

A 原型启发 B 原型定向 C 原型操作 D 原型内化阶段 14．影响问题解决的因素不包括哪个（B ） A 有关的知识经验 B 集体的智慧

C 思维定势与功能固着 D 问题情境与表征方式 15．以下哪个属于程序性知识学习（ B ）

A 概念学习 B 图式学习 C 符号表征学习 D 命题学习