内容发布更新时间 : 2024/12/27 15:23:58星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

【部编版】六年级道德与法治下册教案：5《应对自然灾害》（2课时）教学设计

精品教案

5《应对自然灾害》（2课时））教学设计

【单元教学目标】

1、 情感与态度：感知保护地球对人类的重要性，树立保护地球的责任感，加强防范自然灾害意识，争做环保小卫士。

2、 行为与习惯：进一步养成保护环境的行为与习惯，提高在自然灾害面前的自救、自护能力。

3、 知识与技能：懂得环境问题给地球造成的危害，初步理解珍惜资源的意义，了解自救自护知识，提高自救自护能力。

4、 过程与方法：用调查交流、创新展示、运用读图表分析、案例分析、创新展示等方法来组织教学，增强防灾减灾的的意识, 树立保护地球的责任感，提高自救自护的能力。

5、 道德教育点：节约资源，保护环境。

法治教育点：遵守有关保护地球和防灾减灾的法律。 【单元学习活动一览】

核心能力：收集与处理信息、价值判断与行为选择、交流与合作、分析与解决实际问题、社会实践与服务、生活自理与自我保护。 课题 序号 教学重难点 表现性活核心能力目标及水平 动 4、《地球1、《我们生重点：了解我们生存的“地球—1、收集与处理信息 —我们的存的家园》 家园地球；感知环境问我们的家□模仿 ■独立操作 家园》 2、《环境问题为我们敲响了警钟；园” 钟》 □迁移 题敲响了警知道一些保护地球的任务一：2、交流与合作 协定或法规掌握生活保护地球□模仿 □独立操作 ■迁移 3、《我们共中保护地球的具体做小调查 同的责任》 法，培养学生在实际生任务二： 活中保护地球的意识，节能小妙并落实到行动中。 难点：感知环境问题为我们敲响了警钟；掌握生活中保护地球的具体做法，培养学生在实际生活中保护地球的意识，并落实到行动中。。 5、《应对1、《我国自重点：感知防御自然灾“应对自1、收集与处理信息 招 自然灾然灾害知多害的重要意义，认识保然灾害” □模仿 ■独立操作 害》 少》 然灾害》 护地球是我们共同的任务一：□迁移 力；了解自然灾害及造小调查 题 2、《防御自责任,需要大家一起努自然灾害2、分析与解决实际问3、《不屈的成自然灾害的原因，树任务二：□模仿 □独立操作 抗灾精神》 立环保意识；学会应对辨析小能■迁移 自然灾害的措施，学习手 不屈的抗灾精神,用行动共同保护地球,预防、减少自然灾害。 难点：学会应对自然灾害的措施，学习不屈的抗灾精神,用行动共同保护地球,预防、减少自然灾害。培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。

道德与法治教学设计（部编版第2单元第六课）

学校 课题 一、教学目标： 1．行为习惯：进一步养成保护环境的行为与习惯，提高在自然灾害面前的自救、自护能力。 2．知识技能：知道自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由，了解自救自护知识，提高自救自护能力。 3．过程方法：运用读图表分析、案例分析等方法来组织教学，增强防灾减灾的的意识,，提高自救自护的能力。 4．情感态度价值观：感知保护地球对人类的重要性，树立保护地球的责任感，加强防灾避险的意识。 二、教学重点、难点： 重点：感知防御自然灾害的重要意义，了解自然灾害及造成自然灾害的原因，树立环保意识；学会应对自然灾害的措施，学习不屈的抗灾精神,用行动共同保护地球,预防、减少自然灾害。 难点：学会应对自然灾害的措施，用行动共同保护地球,预防、减少自然灾害。培养收集资料、整理资料、思辨探究等自主学习能力。 三、制定依据： 应对自然灾害 班级 教时 2 执教者 日期 1.内容分析： 本课是人教版《道德与法治》六年级第二学期第2单元第5课。它和第4课《地球—我们的家园》同属第2单元“爱护地球 共同责任”。这一单元主要从地球为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源出发到人了对环境的破环引发各种自然灾害。引导学生从自己身边可触可感的资源出发，感知防御自然灾害的重要意义，了解自然灾害及造成自然灾害的原因，树立环保意识；通过自己的智慧与创造，改善生活环境，遵守相关法律法规，共同担负起爱护地球的责任。本课先从我国发生的各种自然灾害入手，让学生感知自然灾害造成的损失以及造成这些自然灾害的缘由，引导学生明白只有加强对环境的保护才能减少自然灾害的发生。然后聚焦的是如何应对自然灾害，树立防灾避险的意识，了解自救自护知识，提高自救自护能力。 2. 学情分析: 在我国每年都有各种各样的自然灾害发生，新闻中也经常会报道各种自然灾害造成的损失。但对于六年级学生来说感受还是不深的，首先体现在人类面临的环境灾难在某个区域，我们的学生中绝大多数没有经历过；其次，有的自然灾害对学生的生活影响不大，学生感受不到。因此，学生的防灾避险意识比较淡薄，防灾避险的能力比较弱。 四、课前准备： 课件：教学媒体。 教 学 过 程（第一课时） 教学目标： 1．行为习惯：进一步养成保护环境的行为与习惯。 2．知识技能：了解我国的自然灾害及造成这些灾害的原因。 3．过程方法：在观察、讨论、实践操的过程中感知保护地球对人类的重要性。 4．情感态度价值观：树立保护地球的责任感，加强防范自然灾害意识。 教学重难点： 树立保护地球的责任感，加强防范自然灾害意识。 教学环教师活动 学生活动 看视频 设计意图 节 导入新1.播放视频：汶川地震 课 2.谈话引入，启发思考 2008年5月12日14时28分，中国四川汶川遭遇八级地震，大家仍记忆犹新。短短的三钟， 无数家园瞬成废墟，无数亲人生离死别，无数孩子成为孤儿，直接经济损失8451亿元人民币。 地震这种自然灾害威胁着人类的生命财产安全。 本环节通过视频,以谈话的方式引入，启发孩子对自然灾害造成的危害有一个初步的认识。另一方面，在问题情境中引出本节课的学习任务,生活中我们如何应对自然灾害。 除了地震外， 还有哪些自然灾害影响着人类的生产生活呢？会带来哪些影响呢？我们将如何应对呢? 3.揭示课题：《5应对自然灾害》 活动一： 我国自然知识知多少 运用读1.出示中国自然灾害分布图 图分析 这是一张我国自然灾害分布 学生观看 同桌交流 六年级学生有了一定的读图分析能力，运用图示直接、明了，而且更为客观。 通过读图分析学生能直观的了解到我国自然灾害的种类及分布情况 图。从图中，你有什么发现？ 指名交流 小结： 1、 种类多、分布广 2、 对我国影响最广的自然灾害是滑坡、泥石流、洪涝、旱灾和病虫害，主要分布在我国东部。洪灾主要发生在南部，旱灾主要分布在北部。 3、 在沿海地区都有台风发生，而地震主要发生在中西部 活动二： 1.出示统计图 看统计认真阅读统计图，你有什么发图，分析现？我国哪些自然灾害造成的自然灾损失比较大？ 害的危小结： 害性 1、 旱涝灾害和台风造成的直接经济损失是最大的。 亡最多的， 二、播放PPT 地震、泥石流等自然灾害的图片 活动三： 过渡：刚才我们了解了我国主小小调要的自然灾害，娜美造成这些 小组讨论 指名交流 。 观看ppt 六年级学生有了一定的读图分析能力，运用图示直接、明了，而且更为客观。 通过读图分析学生能直观的了解到我国自然灾害对人类造成的危害。 2、 地震、泥石流是造成人员伤 通过之前的活动，学生课前查找资们对自然灾害的成因有了查元 自然灾害的原因有哪些呢？ 小结 自然原因 人为因素：滥砍滥伐 料 上台汇报 进一步的认识，早已经按捺不住，跃跃欲试，充分调动学生的参与积极性。 实践是最好的老师，本环节旨在让学生通过自己查找资料，启发思考。并通过汇报，让学生在原有的基础上，进一步思考，激发学生环保意识。 乱扔垃圾 工厂、汽车排放废烟 废气 冰箱、空调大量使用 … 活动四： 1.出示辩题： 辨析小媒体出示：下面的说法对吗？能手 如果不对，说说错在哪里。 上海抵触我国东部海岸中段，属亚热带海洋性季风气候，温和湿润，四季分明。虽然有一些自然灾害，但发生频率较低，受灾较轻，所以无需预防。 1、 讨论所在地区不同季节有哪些自然灾害，并完成表格。 2、和家长制定环保措施方案，为社会尽自己的微薄之力。 3、总结 同学们，地球是我们赖以生存的家园，保护环境，就是保护我们的家园， 让我们保护环境，减少灾害，从身边的小事做起，从现在做起，做一个“环保小天使” 学生辩论 通过辩论，加强印象，增强防灾减灾的意识 拓展实践 完成表格 制定方案 板书设计： 应对自然灾害 种类多、分布广 自然原因：地质、气候等 人为因素：滥砍滥伐 乱扔垃圾 工厂、汽车排放废烟废气