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课题: 1.11有理数的混合运算

课题: 1.11有理数的混合运算 课时:1 课型: 预习+展示 学案编号:1-13 编制人: 审核人: 使用时间: 班级: 姓名: 小组: 组号： 评价等级: 学习目标：1、熟记有理数的混合运算法则。 2、正确、熟练地进行有理数的混合运算。 阅 读 教学重点：弄清混合运算的顺序。 教学难点：弄清符号、括号等的处理办法。 教师复备栏或学生笔记栏 1、指出下列各题的运算顺序 （1）6÷3×2；本题含有 种运算，应先算 ，再算 ； （2）6÷﹙3×2﹚；本题含有 种运算，含还有 。应先算 ，再算 ； 比较（1）（2）的运算顺序，你能得到什么结论？ （3）17－8÷﹙﹣2﹚＋4×﹙﹣3﹚；本题含有 种运算，应先算 ，再算 ； （4）3－50÷2×（2学习流程： 1. 2. 3. 4. 5. 阅读目标（1分钟） 知识链接（2分钟） 新知初探（33分钟） 知识梳理（2分钟） 达标测评（7分钟） 导学过程 一、知识链接:（1分钟独立完成，组内小展示1分钟） 1.计算:(1)—2×5 = (2) (—2)×5 = 33(3) (—2)×5 = (4) (—2)×5 = 二、新知初探：（独学11分钟完成下列各题，组内对学群学8分钟，班内大展示14分钟） 441）＋1；本题含有 种运算，应先算 ，再10算 ；然后再算 。 2、下列计算有无错误？若有错，应怎样改正？ 222（1）74—22÷70=70÷70=1 （2）2×3=（2×3）=6=36 （3）6÷﹙2×3﹚=6÷2×3=3×3=9 （4）-(-2)×（11414117—）=—（—1）=+= 92184292归纳总结： 有理数混合运算的正确运算顺序是：先 ，再 ，最后算 。如果有括号，先算 。对于同一级运算，应按照 的顺序依次计算。 3、牛刀小试：计算8—2÷(—4)＋（—2）×（—7＋5） 三、知识梳理：（2分钟） 四、能力提升 1、计算： (1) 3教师复备栏或学生笔记栏 31151132×（— ）÷ (2)（—2）—×5—×（—3） 532466 五、达标测评：（7分钟）（每题4分，共16分） 1.选择 （1）计算-1—2×（—3）的结果等于（ ） A．5 B.—5 C.7 D.—7 23（2）（-1）＋（—1） = （ ） A．—2 B.—1 C.0 D.2 2.计算： (1)2＋（-3）×（—2） (2) （—2）— 六、题组练习： 1、指出下列各式的运算顺序： (1)—2＋2、计算: (1)（—3）×（—5）—45 ÷（—15） (2)— 3323112×5＋×（—3） 66422123×（-）； （2）（）÷[（—4）—﹙—﹚] 932432223×[—3×﹙—﹚—﹙—2﹚] 43教与学反思