内容发布更新时间 : 2025/2/13 10:15:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《几百几十加减几百几十》教学设计

教学内容：人教版小学数学三年级上册第二单元14页-15页例3、例4.

教学目标：

1. 让学生经历探究“几百几十加、减几百几十”的笔算过程，能正确笔算几百几十加、减几百几十。

2.让学生参与观察、计算、交流、展示等学习活动，掌握笔算方法。培养学生根据具体情况，选择适当的方法解决实际问题的能力，体验解决问题策略的多样性。

3.培养学生运用知识迁移规律解决新问题的意识和能力，体会运用两位数加、减两位数的计算方法，解决几百几十加、减几百几十的问题，提高学生的计算能力。。 教学重点：

正确计算几百几十加减几百几十，理解其算理。 教学难点：

掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。 教学准备：多媒体课件。 教学过程：

一、复习旧知，回顾方法 1.口算。

53+26= 85-45= 67+19= 72-36=

2.列竖式计算

45+16= 34－16=

学生在练习本上完成后，投影集体订正，再让学生说一说笔算方法（课件展示）。

二、创设情境，提出问题

1.课件出示世博园里的中国馆等建筑，引导学生看例3的情境图，简介吉祥物——海宝。再出示例题：来世博园纪念品商店买海宝的人可真不少，从题中你获得了哪些信息，你能提出哪些问题？

学生答，课件出示：

上午和下午一共卖出多少个“海宝”？ 下午比上午多卖出多少个“海宝”？ 上午比下午少卖出多少个“海宝”？

2.揭示课题：今天我们就一起来解决这些问题。 三、自主探究，掌握算法

（一）教学例3第（1）题，学习进位加法的笔算方法。

1、自主探究

你最想了解什么呢？学生选择“上午和下午一共卖出多少个海宝？”的问题，先让学生独立解决，列竖式计算，完成后小组内交流。（课件提出要求）

2.、全班汇报交流

3、你能说说笔算时要注意什么吗？

生答：在笔算加法时，相同数位要对齐，从个位加起，哪一位上满十就向前一位进一。

4、小结：课件出示笔算几百几十的加法的方法： A.相同数位对齐； B.从个位加起；

C.十位满十要向百位进一。 追问：

A、竖式中的十位为什么写3呢？

B、为什么百位上不是8？（生答：百位上3+5=8还要加上从十位进上来的1所以是9。）

（二）学习例4：几百几十减几百几十的笔算:。

课件出示教材例3的第（2）个问题：下午比上午多卖出多少个“海宝”？

怎样列式？ 生答：550-380 课件：试一试，先独立完成；

小组合作交流算法； 全班交流、汇报。

提问：计算时要注意什么呢？

生答、课件展示：几百几十加、减几百几十的笔算方法：

1.相同数位对齐； 2.从个位减起；

3.十位不够减就从百位退一。

笔算：490－130= 240－160= 学生独立完成后集体订正。

（三）揭示课题：我们今天研究的是笔算“几百几十加、减几百几十”。

教师强调：用竖式计算加法时，需要注意相同数位必须对齐，满十要向前一位进1，算到这位，不要忘了加上进上来的“1”。竖式计算减法，从个位减起，哪一位上不够减，就向前一位借一当十，合起来再减。

四、巩固练习 拓展提高

学习了新知识，老师想考考大家学得怎样了？大家有信心吗？ 1、“啄木鸟治病”：把错误改正过来，集体订正时让学生说一说错在哪里。 2、笔算我最

棒 学生独立完成后，有针对性地让学生说一说计算过程。 3、开火车：口算完成。

请学生板演然后集体订正。 4、解决问题。

（1）学生读题、独立思考解决问题 ，教师启发提问：会有几种情况？

（2）引导学生画图帮助解答 （3）学生独立解答。

（4）教师指名说说你是怎么想的。（课件演示）

五、课堂小结，加深认识

这节课你有什么收获？在笔算加减法时需要注意什么？（课件）