内容发布更新时间 : 2024/9/8 10:25:25星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
《儿科学》试题库的建设
作者:朱淑霞
来源:《现代交际》2017年第13期
摘要:教考分离是提高教学质量的有效手段,是教学方法改革必然的发展趋势。为使考试能有效、正确、客观地反映教与学的结果,我教研室建立了题库,并在临床医学专业学生考试中应用,取得较好的效果。
关键词:儿科学 教考分离 试题库
中图分类号:G712文献标识码:A文章编号:1009-5349(2017)13-0020-01
考试是教学过程中的一个重要环节和组成部分,是衡量教学效果的重要手段。试题库建设作为标准化考试的物质基础,是教育资源信息化的必然产物,是实现教考分离的关键环节,也是课程体系建设的重要组成部分。[1]《儿科学》是临床医学的二级学科,是一门重要的临床学科,是现代医学院教育的主干课程。本教研室以我校教务管理系统的“考易网络题库与考试系统”为依托,组建试题库,在临床医学专业本科生学期考试中应用,取得了良好的效果。 一、试题库建立的步骤
(1)制定考试大纲。依据国家执业医师和执业助理医师考试的相关要求,结合我校人才培养目标,紧扣《儿科学》教学大纲,将教学大纲中的知识点转化为考点,制定考试大纲。该考试大纲是建设试题库的基础,要求包含教材的不同知识点。
(2)确定关键词。根据考点,确定关键词。参照王卫平教授主编的第八版《儿科学》,结合考试大纲,将试题库的整体构架分成三级:一级结构是章,包括绪论、生长发育、儿童保健原则等共16个;二级关键词是相应一级关键词中的节;三级关键词是节中的具体考点。例如,一级关键词生长发育,二级关键词为生长发育规律、影响生长发育的因素、体格生长等;其中体格生长又包括体重、身高、头围等三级关键词;体格有关的其他系统的发育包括骨骼、牙齿等三级关键词;神经心理发育包括神经系统的发育、感知发育、运动发育、语言发育等三级关键词。目前共506个关键词。
(3)确定试题类型。题型以客观题为主、主观题为辅。其中客观题型主要包括选择题(单选题、多选题、串题、配伍题等)、填空题、判断题等;主观题主要有名词解释、简答题、论述题、病例分析题等。
(4)编写试题。结合本单位已有试题的基础上,参考兄弟院校试题库或结合他参考书、习题集,按照每学时15至20道题的题量,编制试题。每道试题应附参考答案、评分标准和评分细则;填写试题卡片,一定要正确选择主题词,题型、题源、认知分类、适用层次、难度、
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
应答时间等。编写试题时,试题难度包括“难、中、易”3个层次。需要掌握的知识点可以多种题型的方式重复出题。
(5)专家组审题。选定副主任医师以上、教学经验丰富的人员组成命题审核小组。对存在争议、不规范的试题讨论后修改、完善,使之表述精练,考点、分值明确,答案要点清晰。审核试题后根据说明录入电脑,认真核对、复查,审核。
(6)选题组卷。教师登录后,进行试卷基本参数设定,包括考试时间、地点、组卷老师、监考老师、巡考老师等(如不用上机考试,与上机考试相关的参数可不设定,使用默认值),点击组卷管理,使用双向细目表结构化组卷,设定一、二级主题词使用的试题数量,每道题的分值,整套试卷的难度。利用试题库考试时,学生需在规定时间内在教师监督下独立完成。
二、应用效果
将试题库运用于本院2011级与2012级共194名临床医学专业本科生的毕业考试,学生总体满意度达962%。两个班级的平均成绩在75分左右,分布曲线图呈正态分布,考核效果较理想。但总体看病例分析得分较低,考虑试题难度较大;选择题、填空及名词解释平均得分比较满意,考虑试题难度适中。 三、讨论
高等学校教学质量的提高是一项长期和复杂的系统工程,通过采取科学合理的考核手段可对教学效果进行客观公正的评价,衡量学生对知识的理解和掌握程度[2],其中试题库的建设是重要环节之一。[3]试题库的建设,不仅能促进课程考试措施与方法的变革,有效提升考试效率,还可以保证试卷质量的客观标准,促进教风学风的建设,是推动教学改革的一项重要举措。[4]通过建设本题库,减轻了教师负担,提高了教学质量与教学效率。且采用“命题双向细目表”出题,能在考查目标和考查内容两个方向上列出各项、各层次试题的比例,使试题分布合理,覆盖面广,有利于克服教师命题的主观随意性,增强考试命题的科学性和客观性。但目前仍有一些不完善之处,如题型分布中选择题所占比例过高,病例分析题难易不等,评分点不够细等。针对这些问题,我们还将进一步完善,以更好地符合考核要求。 参考文献:
[1]蒋荣辉.高职教考分离与题库建设的思考[J].西北成人教育学院学报,2014(4):27-29. [2]史保怀,魏裕博,王金柱,等.高等学校学科试题库建设的实践与研究[J].陕西教育学院学报,2005,21(4):104-107.
[3]刘静.关于高校试题题库建设的若干思考[J].中国社会医学杂志,2009,26(3):143-145.
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
[4]梁普选,骆舒心,李丽霞.通用试题库系统的设计与实现[J].河北工业科技,2011,28(1):44-47. 责任编辑:杨国栋