内容发布更新时间 : 2024/6/2 1:39:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

天地山水20幢1-301室内装饰装修工程竣工验收单

年 级 四年级 单元 第一单元 主备人 潘正琴 执教人 时 间 课题 第2课桂林山水 教学 目标 知识 与 能力 学会本课生字新词，理解重点词句。 过程与 1.积累课文优美的语段，初步体会排比句式在表情达意方面的作用，初步认识分号。 方法 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 情感态度与价值观 通过看图.学文，感受桂林山水独特的风景，感受大自然的美，体会作者热爱大自然的感情。 教学重点 1.学会本课生字新词，理解重点词句。 2.积累课文优美的语段，初步体会排比句式在表情达意方面的作用，初步认识分号。 教学 难点 1.学会本课生字新词，理解重点词句。 2.积累课文优美的语段，初步体会排比句式在表情达意方面的作用，初步认识分号。 页脚内容11

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课前 准备 相关PPT 学 习 过 程（第一课时） 环节 导 案 学 案 二次备课 导入新课（复习旧知） 出示课件或放映课件图像，同时播放课文朗读音频，或教师进行范读，对图文进行整体感知，然后让学生谈感受。 出示学习目标 看 一 看 1.学会本课生字新词，理解重点词句。 2.积累课文优美的语段，初步体会排比句式在表情达意方面的作用，初步认识分号。 3.有感情地朗读课文，背诵课文。 4.通过看图.学文，感受漓江山水独特的风景，感受大自然的美，体会作者热爱大自然的感情。 合作探究问题设计： 小组长分配任1.朗读第一自然段，说说“甲天下”是什务，并组织学习 么意思？ 明确学习目标 议 一 页脚内容12

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议 2.朗读第二自然段，说说作者是怎样描写漓江的水的？这样写有什么好处？ 组织学生汇报交流，并作补充和总结 1.甲天下就是天下第一的意思。桂林山水天下第一，那将是多么美的景象啊，让我们和作者一起荡舟漓江，去观赏名甲天下的桂林山水吧。 2.品渎作者怎么写出漓江水与众不同的“静.清.绿”? 3.(特点之一“静”。课文用“让你感觉不到它在流动”，从感觉上突出了漓江水的讲 一 讲 “静”) 小组完成学习目 (特点之二“清”。课文用“可以看见江底标，汇报交流展示 的沙石”，从视觉上突出了漓江水的“清”) (特点之三“绿”。课丈用“仿佛那是一块无瑕的翡翠’’这一形象的比喻，从色彩和品质上突出了漓江水的“绿”和“纯”。翡翠：绿色的硬玉，有光泽。无瑕：没有斑点，非常纯净) 4.根据课堂实情，教师点拨：为什么开头先提波澜壮阔的大海.水平如镜的西湖?在读议中让学生体会，用对比的方法突出漓江水的三个特点和作者的赞美之情。 5.指导学生有感情地朗读并感受。读出漓江水的静.清.绿，读出对漓江水的喜爱之页脚内容13

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情。 6.引导学生“发现这个句子有什么特点?这样写有什么好处?”(让学生谈对排比句的感性认识)注意通过范读指导读好“真静啊”“真清啊”“真绿啊”三个“啊”的变调。能背的可以看着画面当堂背诵。 出示习题：练习书写下列汉字。 漓：注意右边的写法。 澜：前鼻音。右边“门”里面是“柬”。 练 一 练 瑕：可与“假”进行比较。注意右上方。 完成练习，组内互翡：上下结构，下边是两个“习”，整个评 字要写紧凑。 峦：前鼻音，与“澜”比较读音。与“恋”比较字形。 筏：上下结构，右下不要丢撇。 学习过程（第二课时） 环节 导 案 学 案 二次备课 看 一 看 导入新课（复习旧知） 桂林的漓江水让我们陶醉，那么桂林明确学习目标 的山又是怎样的呢? 页脚内容14

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出示学习目标 通过看图.学文，感受桂林山独特的风景，感受大自然的美，体会作者热爱大自然的感情。 议 合作探究问题设计： 一 课文怎么写桂林山的特点的? 议 小组组织讨论 组织学生汇报交流，并作补充和总结 特点之一“奇”。“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连……”，指导学生读出感受，理解词语，并展示泰山和香山的图像，以帮助学生理解“峰峦雄伟”“红叶似火”。 看课件的补充资料图片，让学生想象：像讲 一 讲 老人.像巨象.像骆驼。 小组完成学习目标，汇报交流展示 模仿句式练习，说说像什么。比如：还有的像背着娃娃的妇女，有的像好斗的公 鸡，有的像下山的猛虎，有的像含苞欲放的莲花，有的像捧书而立的书童，有的像敞胸露肚的罗汉…… 特点之二“秀”。课文打了两个比方“像翠绿的屏障，像新生的竹笋”，通过图像，让学生 感受到“秀”得郁郁葱葱，色彩明丽。 页脚内容15