内容发布更新时间 : 2024/5/14 20:07:28星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
《上古三代的更替》
◆ 教材分析 《上古三代的更替》是2016华师大版七年级上册历史第二单元第5课内容，课文依据文献传说和考古资料的相互印证，叙述了夏商周三代更迭的时间线索和历史概况。学习夏商周三代的更迭，对了解中国早期国家的起源与演变、基本特征有重要意义，对了解中华民族的形成有着重要的作用。 ◆ 教学目标 【知识与能力目标】
1. 了解夏、商、周三代更替的大致过程，包括盘庚迁殷、牧野之战、分封制、宗法制及东周建立等基础知识。
2.指导学生制作夏、商、周三代比较表，培养综合、归纳能力和实践能力。 3.比较商朝和西周灭亡的原因，培养学生的分析能力。 【过程与方法目标】
1. 通过多种形式引导学生进行探究性学习，让学生去感悟历史。 2. 运用多媒体辅助教学手段，提高学生的学习兴趣，增加课堂容量。 【情感态度价值观目标】
通过对夏桀、商纣王、周幽王残暴昏庸的描述，使学生了解到夏、商、西周灭亡的原因，从而认识到统治者必须以民为本，体恤百姓。
◆ 教学重难点 ◆ 【教学重点】
夏、商、西周的更替、分封制。 【教学难点】
夏、商、周的灭亡的启示。 ◆ 课前准备 ◆ 1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。 2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。 ◆ 教学过程 一、创设情境，导入新课：
同学们，在讲新课之前，我们先来朗读唐朝诗人李商隐的一首诗： 课件出示：嫦娥（李商隐） 云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
教师讲解：云母屏风指的是用云母石制作的屏风。深是暗的意思。长河指银河。这首诗写的是嫦娥盗不死药上天但又不耐天上寂寞生活的心情，借以抒发自己对现实生活的某种感受。那么，诗中提到的嫦娥是什么人？她从哪里盗来的不死药？有人说，她是夏朝人，那夏朝又是怎么回事？与它相关联的朝代有哪些？这些都是我们今天所讲的内容，下面，我们就来学习第5课 上古三代的更替。
二、教师引领，自学探究： 1.解题：“上古三代”是指哪三代？
学生回答明确：夏、商、周是中国历史上最早的朝代，史称“上古三代”。 2. 夏、商、周三代的更替
夏、商、周三代的起止时间、建立者、亡国者、都城分别是什么？ 学生自主阅读课文，要求：同桌交流，制作夏、商、周三代的更替表。 学生结合表格内容分组展示，教师课件及时补充图片及文字材料。 朝代 夏 商 西周 建立时间 建立者 都城 阳城 亡国之君 社会制度的变迁 桀 世袭制代替禅让制 分封制 约公元前2070年 启 约公元前1600年 汤 亳→殷 纣 周幽王 约公元前1046年 周武王 镐 重点引导学生了解：
（1）公元纪年法：我国现在采用世界通用的公元纪年法，即以公元元年作为纪年的标志。在这之前，称公元前××年，在这之后，称为公元××年。每10年称为一个“年代”，每100年称为一个“世纪”。
（2）夏桀的残暴：出示图片《夏桀把人当坐骑》。 引导学生认识到夏朝的衰落原因：夏桀的残暴统治。 出示三则材料：
桀不务德，而武伤百姓，百姓弗堪。 ——《史记·夏本纪》 （夏桀）作倾宫，饰瑶台，作琼室，立玉门。 ——《竹书纪年》 （夏桀）残贼海内，赋敛无度，万民甚苦。 ——《韩诗外传》 进一步了解夏桀的残暴，思考：这样的暴君，人们以什么样的态度来对待他？ 学生回答明确：失民心者失天下。 （2）商纣王的暴政及牧野之战
商朝末代亡国国君。子姓，名受，又称辛、帝辛。帝乙子。资性敏捷，财力过人，但暴虐无道，好酒淫乐，对内拒谏饰非，诛戮忠良，设炮烙法，剖比干，观其心，囚西伯昌（即周文王）。对外黩武好战，引起诸侯、平民和奴隶的反抗，致使阶级矛盾越来越激化。曾征服东夷，俘获大批战俘。周武王率诸侯伐之，发兵70万人决战于牧野，商兵于阵前倒伐反击，被迫在鹿台自焚。是有名的暴君。
3、讨论：夏、商的兴起和灭亡有哪些共同点？我们能得到什么启示与教训？ 学生回答总结：得道者多助，失道者寡助；古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢；得民心者得天下……
4、西周的分封制和宗法制
出示《西周民族和周边形势图》，想一想：如果你是当时的周王，你会找哪些人当诸侯国的国君来帮助你管理广阔的国土？
学生回答引出西周的分封制。
出示材料：封建亲戚，以藩屏周。 ——《左传·僖公二十四年》 （西周初年）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。周之子孙苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。 ——《荀子·儒效》
引导学生认识到：西周的统治区比商朝更大。为控制全国广大地区，周王让自己的子弟、亲戚，以及功臣和一些古帝王的后代，在各地去建立封国。这一制度历史上称为分封制。西周初年，一共建立了71个封国，重要的有鲁、齐、燕、晋、宋等。封国的统治者为国君（一般称为诸侯）。
思考：什么是分封制？
学生回答明确：为控制全国广大地区，周王让自己的子弟、亲戚和功臣以及一些古帝王的后代，在各地建立封国。这一制度历史上称为分封制。