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江西省乐安一中高三语文 识记现代汉语普通话的字音、识记现代汉字的字形教案
【同步教育信息】
一. 本周教学内容：
高三语文单项复习（一）——识记现代汉语普通话的字音、识记现代汉字的字形
一、识记现代汉语普通话的字音 能力要求：
此考点从属于语言知识和语言表达之识记部分。高考要求“识记现代汉语普通话的字音”能力等级为A，即属识记和记忆类型。 考点分析：
现代汉语普通话是全国通用语言，掌握普通话的语音标准是高中生应具备的能力。考虑到我国各方言区语言差异较大，为照顾不同地区的考生，语音的考查只要求识记语音而不要求拼写。要正确识记语音，就要掌握汉语拼音的基本知识，如声母、单纯、声调，拼写规则和收发室规则等。汉语的音、形、义是相连的，要正确识记语音，还要同时把握字的形音义，在具体语境中决定它的读音。高考要求正确识记的多是常用字的语音。 高考对语音的考查在中断了两年之后，2001年又恢复了对语音的考查。该考点涉及的能力，即正确识记现代汉语的字音，试题特点是给出四组词语让考生辨识其中一些字的读音的正误，1996年以前读音经常与字形、字义结合起来考查，涉及汉字的范围比较广，试题难度大；1996、1997、1998、2001、2002年五年的试题，语音开始单独考查，且试题涉及的汉字基本限定在2500个常用字范围内，极个别出自1000个次常用字之内，难度显然降低了。 普通话是民族的共同语，共同语需要有语音标准，随着国家对推广普通话的重视，字音势必受到更大的重视。 高考例题：
1998年：下列各组词语中加点的字的读音，与所给注音全都相同的一组是（ ） A、差chā 差错 误差 差强人意 差可告慰 B、解jiě 解决 押解 浑身解数 不求甚解 C、塞sè 堵塞 边塞 闭目塞听 敷衍塞责 D、提tí 提炼 提防 提纲挈领 耳提面命 答案
是A。B项中的\押解\的\解\应读\\浑身解数\的\解\应读\C项中
的\边塞\应读\D项中的\提防\的\提\读dī
2001年：下列词语中加点的字，读音有错误的一组是（ ） A、璀璨（càn ） 憧（chōng）憬 饮鸩（zhèn）止渴 B、凝（níng）固 分泌（bì） 孜（zī）孜不倦 C、蹊（qī）跷 省（xǐng）悟 穷形尽相（xiàng） D、端倪（ní） 宝藏（zàng） 未雨绸缪（móu） 答案是B项，该项中的“分泌”的“泌”应读“mì”不读“bì” 2002年：下列词语中加点的字的读音，全都不相同的一组是（ ） A．盐碱 箴言 呼喊 减员增效 感激涕零 B．阐述 弹药 禅让 肆无忌惮 殚精竭虑 C．束缚 薄荷 簿册 赤膊上阵 博大精深
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D．滇池 嗔怒 缜密 精卫填海 谨小慎微
答案是D项，该项中的四个字分别读“diān”、“chēn”、“zhěn”、“tián”、“shèn”。 题型分析:
根据近几年高考试题（字音）的特点，可以概括以下几点：
1、考查现代汉语中常见常用字音，古汉语涉及到的汉字音不考。多考查易读错的多音字，形声字、形近字。如
A. 形声字的错读，主要是因受声旁影响错读。如畸(jī)形，读成qí，旖(yǐ)旎(nǐ)读成qí，戏谑(xuè)读成nuè
B. 形近字误，主要是与其形近字错读。如诌(zhōu)、谄(chǎn)、馅(xiàn)、陷(xiàn)，又如掣(chè)与擎(qíng)
C. 多义多音字误，一些字义不同，读音也不同，但人们往往不加区别地错读成一个音，如耙bà，是个弄碎土地的农具，合用这种农具碎平土地叫\耙地\，如读成pá，就是另一种农具，有钉耙子。又如松柏、柏树的柏读bǎi，柏林bó
D. 书面语和口语错读要根据《审音表》的正音读标准音，如崖yá读，不能读yái，瑰读guī，不读guì。
2. 能力以考查识记为主，分值为3分。
3. 大多以《现代汉语常用字表》及《普通话异读词审音表》为命题依据。 4. 源自课本注解和课本后的附录，据统计每年均有4或多或5个出自此表。 误答原因：
1 形近误读。如“荼tú”误读为“chá”。 2. 音近误读。如“参与yù”误读为“yǔ”。 3. 多音字误读。如“自怨自艾yì”误读为“ài”。 4 .习惯误读。如“畸jī”形，读成qí。 备考方法
1. 注意复习范围
汉字数量虽然众多，但常用字仅有2500个，次常用 字1000个，两者相加起来 仅3500个，考题中涉及到的不会超出这3500个字的最大范围，绝大部分出自2500个常用字，其中那些易读错的字往往是命题人命题时的首选，因此，复习时要以《容易读错的字》、《普通
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话异读词审音表》（为了方便大家复习我们复印了这两个表）和高中语文课本（1---6册）后面的《现代汉语词语表》为线索，对里边的字、词要会读，读准。对那些容易弄错的字更要注意。
2. 勤查工具书
在学习的过程中碰到读不准或不会读的字，千万不可放过，也不要想当然地去读，一定要及时地查工具书。以便准确地识读和记忆。 3. 注意形声字、形近字、多音多义字的读音
A. 形声字的误读，如“酵母”的“酵”读jiào不读xiào，“恪守”恪读kè不读gè， “缕”读lǚ 不读lǒu，“咯血”的咯读kǎ ，不读kè 等。
B. 形近字的误读。如：“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读zhèn，
氏掌而谈”的“扌氏”与“抵达”的“抵”易混淆。 后者读jiū，两者容易混淆；“扌 C. 多音多义字的误读。如“发卡”、“关卡”中的“卡”读“qiǎ”不读“kǎ”。“角色”中“角”读“jué”不读“jiǎo”。
4. 注意成语中某些带有通假现象的文字和读音。 5. 注意日常生活中的学习
平时多运用普通话进行交谈，多听中央广播电台、电视台新闻联播节目中播音员的发音，这对正确识记现代汉语普通话的字音是大有好处的。 6. 化整为零，多加反复。
平时遇到读错的字就马上记下来，建立误读字档案，有时间就拿出来看看。
二、识记现代汉语的字形
能力要求：
此考点从属于语言知识和语言表达之识记部分。高考要求\识记现代汉字的字形\能力等级为A等。也是语文能力最基本的层次等级。 考点分析：
本考点对知识能力的基本要求是正确书写汉字，包括不写错字、别字，不写繁写字、非规范的简化字。虽考的是字形，但形义是密不可分的，往往会因不辨字义、不明字义而用错写错。写规范的汉字，是语言运用的基本功，高考除了在第一大题语言知识题考识记汉字字形外，在作文中汉字的规范书写也是评分的一个标准。 高考例题：
1999年：下列各组词语中，只有一个错别字的一组是
A．翔实 词不达意 冷寞 一愁莫展 B．痉孪 不经之谈 偏辟 励精图治
C．风靡 蘖根祸种 攀缘 始作俑者 D．倾轧 气冲宵汉 弘扬 扑溯迷
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离
答案：Ｃ。本题是从字音、字形、字又产生错别字的角度设置的汉字识记能力考查题。检测内容比较全面，对比上一年考题增加了难度。
解答本题宜用分析筛选法。我们知道产生错别字的主要客观原因有三：形近而产生错误，音近或音同而产生错误，义近而产生错误。因此，我们分析辨别错别字也应从这三个方面入手：辨别字形，审读字音，分析字义。先分析出错别字有哪些，然后比较筛选出题干所要求的答案。A项中“冷寞”的“寞”应为“漠”，“寞”寂寞，“漠”冷淡、不关心。两字音同而误用。“一愁莫展”中的“愁”应为“筹”，是古代计数的竹筹，引申为谋画、计划、而不是“愁苦”的意思。两字音近义不同。B项中的“痉挛”应为“痉挛”，意思是肌肉不自然的收缩，而“孪”是“孪生”的意思，（两人）同一胎出生。“偏辟”应为“偏僻”，“僻”义为交通不便，“辟”为开辟，显然义不同。C项“茨根祸种”中的“羹”应为“孽”，其意是罪恶，故不能用“蘖 （蘖枝，砍技后又长出的新芽）。D项“气冲宵汉”中的“宵”应为“霄”，其义为天空、云霄。“扑溯迷离”中的“溯”应为“朔”，其意是兔脚乱动，而“溯”是逆流而上的意思，因两字音近、形近而误用。据上分析，便知此题答案为C。
2000年春季：下列各组词语中，有两个错别字的一组是 A．亵黩 头晕目眩 沉湎 以儆效尤 B．戌边 别无长物 殉情 摩肩接踵 C．缉私 功亏一匮 萦怀 嘻笑怒骂 D．矫健 冥顽不灵 璀璨 不循私情
答案：Ｃ。A项中“黩”，玷污和轻率，轻举妄动； “渎”，较慢，不敬；应改“黩”为“渎”。B项中“戌”，地支的第十一位，“戍”：防守，应改“戌”为“戍”。C项中“匮”，缺乏，“篑”，盛土的筐；应改“匮”为“篑”。“嘻”，表示惊叹或形容笑的声音，“嬉”游戏、玩耍，应改“嘻”为“嬉”。D项中“循”，遵照、依照、沿袭，“徇”，依从、曲从，“徇私”，为了私性而做不合法的事。
2000年秋季：下列各组词语中，没有错别字的一组是
A、拖沓 娇生贯养 伶俐 倜傥不羁 B、造次 索然寡味 迁徙 惨绝人圜 C、描摹 幅员辽阔 惶恐 法网恢恢 D、窥测 慷慨激昂 装祯 提要钩玄 答案：D。A选项中的“娇生贯养”的“贯”应为“惯”；B选项中的“惨绝人圜”的“圜”应为“寰”； D选项中的“装祯”的“祯”应为“帧”。 2001年春季：下面句子中，没有错别字的一句是
A．三天的时间里，把栏目标志、片头改过来又改回去，这在央视的历史上是决无仅有的。
B．音乐界、教育界一些知名人士大声急呼：让好儿歌尽快走向我们的少年儿童。 C．如果那里的劳动力素质普遍偏低，引进几个人才也是杯水车薪，无计于事。 D．这一带山清水秀，没有任何污染，是人们度假休闲的理想场所。
答案：D。A选项中的“决无仅有”的“决”应为：“绝”。B选项中的：“大声急呼”的“急” 应为“疾”。C选项中的“无计于事”的“计” 应为“济”。这三处错误都是因字的读音相近而造成的。D选项中的“山清水秀”和“度假”这两个词是正确的，可在实际应用中往往误写成“山青水秀”“渡假”，应该引起注意。本题正确答案为D 2001年秋季：下列各组词语中，没有错别字的一组是
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A．戳穿 力挽狂澜 暖昧 食不果腹 B．震撼 融汇贯通 喧嚣 响彻云霄 C．深奥 死不瞑目 气慨 雍容华贵 D．凋蔽 哗众取宠 辍学 愤世嫉俗 答案：A。只有一项中的四个词语书写完全正确，没有错别字。C项中有一个错别字：“气概”应为“气概”，意指在对待重大问题上表现的态度。举动或气势，专指正直、豪迈，这里的“概”指“气度神情”。而“慨”指“愤激”、“感慨”、“慷慨”，均与心理活动有关。B项中有一个错别字：“融汇贯通”应为“融会贯通”，意指参会多方面的道理而得到全面的透彻的领悟。“会”与“汇”读音完全一样，也都有“聚合”的意思，但“汇”指水的汇合，如“百川所汇”、“汇成江河”。而“融会贯通”的“会”，是“理解”“懂得”的意思。D项中也有一个错别字：“凋蔽”应为“凋敝”。意指生活困苦或事业衰败，如“民生凋敝”、“百业凋敝”等。“敝”本指破旧、破烂，引申为衰败。而“蔽”是遮盖。挡住的意思，如“掩蔽”、“衣不蔽体”、“浮云蔽日”、“蔽塞”等。本题涉及的16个词语，只有“慨”、“汇”、“蔽”三个错别字，而且都是常用字。 2002年秋季：下列各组词语中，有错别字的一项是（3分） A．留恋 流连忘返 厉害 利害得失 B．质疑 不容置疑 符合 随声附合 C．变换 变幻莫测 旁证 旁征博引 D．株连 珠联璧合 大意 微言大义
答案：B项。其中“随声附合”应为“随声附和”。因为“随声附和”是“跟着人家的意思，依从应和”的意思，其中的“和”是“唱和”的“和”，与同组的“符合”的意思不同，所以把“附和”写成“附合”不但意思不对，事实上也根本没有这样一个词语。这一题的其他几组中尽管也都包含音同或音近而字形不同的词语，但都没有错别字。 题型分析:
（一）、汉字字形是高考必考科目，考查内容主要是以考查别字为主，错字不作考虑，题型主要是以选择题的形式出现，这几年均只出一道题，占分3分。
（二）、从近几年的考题上看，考查字形主要是出自1988年3月，国家语言文字工作委员会和这家教育委员会联合发布的《现代汉语常用字表》中常用字（2500）和次常用字（1000）个。
（三）、近几年高考考查错字的重点是四类字。
1. 因同音形近而误的。如“国籍”误为“藉”；“嬴政”误为“赢” 因音同而错的。如“滥竽充数”误为“芋”，“提纲”误为“题”
因形近而错的。如“如火如荼”误为“茶”；“草菅人命”误为“管”；“针砭时弊”误为“贬”；“铤而走险”误为“挺”；“相形见绌”误为“拙” 成语中的别字也是重点之一。 误答原因：
1、由于不能正确理解该词语的意义，导致不能正确辨识现代汉字的正误。如：对“直截了当”中“直截”误认为是“没有中间环节”的意思的“直接”，导致辨识错误。
2、不能有效地借助造字法等手段来正确辨识现代汉字的正误。如：“好高骛远”的“骛”，不能很好地利用造字法区别“骛（追求）”与“鹜（水鸟）”，导致辨识错误。
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