内容发布更新时间 : 2024/10/22 8:01:01星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
八年级下册
Unit 1 what’s the matter?
话题：健康与急救 Health and first aid
功能：1.能简单谈论健康问题与事故 Talk about health prombems and accidents 2.能就健康与安全问题提出简单的建议 语法：1.能够正确使用不定代词 Indefinite pronouns 2.能够正确使用规则动词和不规则动词的一般过去式 单元整体设计思路：
听说教学： section A 1a---2d
section B 1a----1e 2课时
阅读教学： section B 2a----2e 1课时 语法写作教学： section A 3a----3c section B 3a----3c 1课时 删减： sectionA 1c 3c
sectionB 1b 1e 2c 3a 3b 3c
第1课时 听力课
教学目标： 让学生掌握功能语句。 兴趣点教学：
通过常见的周末活动导入话题，采用角色扮演的方法，激发学生对于语言功能句的
学习热情。
掌握：1. 了解话题“Free time activities”。
2就“话题”老师进行提问，让学生边听边记。
3. 了解P1、P4中的黑体词汇及短语，熟悉了解相关词汇。 第2课时 说练课 教学目标：1. 让学生掌握功能语句的拓展语句 。 兴趣点教学：
通过填写调查表的形式，吸引学生积极对话的学习积极性。 掌握：1. 掌握功能语句的语言使用环境并灵活应用。
2. 掌握P1、P4词汇及短语，熟悉了解相关词汇。
第3课时 阅读课
教学目标：1. 培养学生阅读的基本技巧
2. 掌握P5页的词汇及阅读中涉及的常用表达的用法 兴趣点教学：
通过引导学生观察2a 的图片，采用猜词并给予奖励的方法，激发学生的兴趣。 掌握：1. 让学生掌握阅读中涉及的词汇及常用表达的用法 2. 让学生学会初步的阅读技巧
第4课时 语法写作课
教学目标： 总结单元功能语句和常用表达，并以写作的方式呈现。
兴趣点教学： 把班级分成几个活动小组，每个小组安排一个采访人，采访人要进行采访记录，每组向全班汇报各自的采访建议，从而汇总信息，积累写作素材，完成写作任务。 掌握：1. 获取信息的方法 2. 写作的语言信息。
Unit 2 How often do you exercises
话题：课余活动 Free time activities
功能：谈论从事活动的频率 Talk about how often you do thing
语法：1.能够正确使用how often 引导的特殊疑问句询问从事活动的频率 How often
2.能够正确使用频度副词描述从事活动的频率 Adverbs of frequency 单元整体设计思路：
听说教学： section A 1a---2d
section B 1a----1e 2课时
阅读教学： section B 2a----2e 1课时 语法写作教学： section A 3a----3c section B 3a----3c 1课时 删减： sectionA 1c 2c 3c
sectionB 1b 1e 2c 3b 3c 4
第1课时 听力课
教学目标： 让学生掌握功能语句。 兴趣点教学：
通过图片复习以前的动词短语导入话题，采用角色扮演的方法，激发学生对于语言
功能句的学习的兴趣。
掌握：1. 了解话题“Free time activities”。
2. 就“话题”老师进行提问，让学生边听边记。
3. 了解P9/P12中的黑体词汇及短语，熟悉了解相关词汇。 第2课时 说练课 教学目标：1. 让学生掌握功能语句的拓展语句 。 兴趣点教学：
通过角色扮演、小组竞赛、小组互评、指正活动，吸引学生的学习热情。 掌握：1. 掌握功能语句的语言使用环境并灵活应用。
2. 掌握P9、P12词汇及短语，熟悉了解相关词汇。
第3课时 阅读课
教学目标：1. 培养学生阅读的基本技巧
2. 掌握P13页的词汇及阅读中涉及的常用表达的用法 兴趣点教学：
运用学生较感兴趣的话题项目，采用眼动作 猜短语的活动，并给予奖励的方法，激发学生的兴趣。
掌握：1. 让学生掌握阅读中涉及的词汇及常用表达的用法 2. 让学生学会初步的阅读技巧
第4课时 语法写作课
教学目标： 总结单元功能语句和常用表达，并以写作的方式呈现。
兴趣点教学： 把班级分成几个活动小组，每个小组安排一个采访人，采访人要进行采访记录，每组向全班汇报各自的采访建议，从而汇总信息，积累写作素材，完成写作任务。 掌握：1. 获取信息的方法 2. 写作的语言信息。
Unit 3 I’m more outgoing than my sister
话题：节日与假期 Personal traits
功能：谈论人的个性特征 Talking about personal traits and compare people 语法：1.能用---er 和 more 构成形容词及副词的比较级