内容发布更新时间 : 2024/12/26 4:32:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
《来自石油和煤的两种基本化工原料—苯的化学性质》
微课教学设计
微课名称 适用对象 知识点来源 《来自石油和煤的两种基本化工原料—苯的化学性质》 高一第二学期学生 授课教师 学科 化学 人教版必修2第三章第二节第二课时 一、知识与技能目标: 在苯的分子结构的基础上熟练掌握苯的化学性质 熟练掌握苯与溴,浓硝酸的取代等反应,掌握苯能燃烧,易取代,难加成的化学性质 二、过程与方法目标: 通过对苯的性质和分子组成及结构的探究,培养学生观察能力,多向思维,逻辑推理,发散思维能力 通过探究的方法研究苯的化学性质,使学生了解自然科学研究应遵循的科学原则 学习目标 三、情感态度与价值观目标: 认识到科学解释必须与实验证据,自然观察相一致的实证精神, 能从历史的角度理解科学家们提出的理论在当时具有的意义,从而理解科学的本质 体会想象力和创造力在科学研究中的重要意义,认识技术的更新对科学发展的推动作用 教学重难点 【教学重点】引导学生以探究的方法熟练掌握苯的化学性质 【教学难点】苯的化学性质 根据苯的结构特点来推测苯可能具有的化学性质,最后通过实验来求证使学生产生认知形成,最后通过小结强化学生对苯的化学性质的深刻理解,在整个教学过程种始终以问题为出发点,突出重点,难点,把三维目标的落实融合于学生的学习过程中,力求通过学生的学习活动实现三维目标 设计思路 教学过程 教学环节 媒体对象 第1张PPT 一、引入 讲稿 时间 您好,欢迎来到广东省中学化学微课堂。这个微课主要讲解《来自石油和煤的两种半分钟 基本化工原料—苯的化学性质》 第 2 张PPT 本微课的重点是: 引导学生以探究的方法熟练掌握苯的化学性质 难点是:苯的化学性质 苯的结构:苯是正六边形,六个碳碳键完全相同,是处于单键和双键之间的特殊的键 那么苯具有什么样的化学性质呢?是取代还是加成呢?下面,我们就来探究苯与液溴的反应 问题1:苯与液溴若发生反应,请预测反应类型 ?根据甲烷和乙烯的性质预测既可能发生取代又可能发生加成 问题2:若是加成产物是 ____ 若是取代产物是____? 问题3:如何检验反应类型是加成还是取代?检验有无HBr的生成 问题4:如何检验HBr 湿润的石蕊试纸或者是硝酸酸化的硝酸银溶液 问题5:苯与液溴的反应发生需要什么条件?是什么反应类型? 下面我们带着问题看实验 实验证明,硝酸银溶液变淡黄色 得出结论:苯与液溴发生的是取代反应 [问题6] 实验中为什么要用四氯化碳洗气?保证实验的严谨性,防止挥发出的溴蒸汽的干扰 [问题7]课本P70页溴苯是无色比水重的液体,实验得到的却是褐色 液体,这是因为溶解溴的原因,那么如何得到较纯净的溴苯?碱洗,分液即可得到较纯净的溴苯 10秒 第 3 张PPT 二、分析 1分钟 第 4 张PPT 2分钟 第 5 张PPT 2分钟 二、分析 第 6 张PPT 1分钟 三、小结 四、课堂作业
第 7 张PPT 第 8张PPT 本微课小结:苯除了跟液溴、硝酸发生取代反应外,还可以跟氢气发生加成反应,半分钟 但苯易取代,难加成 课堂作业:本微课学习结束,希望继续关注广东省中学化学微课堂 1分钟