内容发布更新时间 : 2024/5/3 22:21:36星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
《传染病学》课程教学大纲
适用于三年制中职农村医学专业
一、课程的性质、地位和作用
传染病学是三年制中职农村医学专业的一门职业技术课，是必修课。本课程共32学时，理论26学时，实训实习6学时，考查课。
传染病学在传染病防治工作中具有至关重要的作用，中职农村医学专业的学生必须学习、掌握传染病的相关基础知识，如病原学、流行病学、临床表现、预防、消毒、隔离的知识及护理等，以便作好传染病病人的诊断与治疗，控制传染病的传播。并且积极开展社会健康教育，使广大群众掌握传染病的防治知识 。
先修课程包括《人体解剖》《组织学》、《生理学基础》、《生物化学》、《病原微生物与免疫学》、《病理学基础》、《护用药理学》、《临床营养》等医学基础课，同修课程有《内科学》、《外科》、《妇产科》、《儿科》、《急救》、《全科医学》等。
二、课程教学目标
知识目标
1、了解传染病学的基础理论和发展史。
2、熟悉传染病的流行条件及影响因素、传染病的特征、诊断、治疗原则、预防措施。 3、掌握传染病学的概念、对象，传染病的消毒、隔离、传染病常见症状的诊断程序。 能力目标
1、运用传染病治疗的技术和方法，解决传染病病人的临床症状，达到康复痊愈的目标。 2、能对传染病患者及其家属做好针对性的健康教育工作。 情感态度与价值观目标
1、树立起“一切以服务对象的健康为中心”的职业意识，具有尊重、关爱病人的良好品德。 2、具有严谨缜密、实事求是的科学作风和爱岗敬业的职业情感。 3、能保护病人隐私，同病人建立良好的人际沟通关系。
三、课程教学时数分配和教学形式
教学时数分配表 模块 内容 传染病流行的条件及影响因素，传染病的特征、诊断、治疗原则、传总 论 染病的流行过程及传染病的预防 传染病房的流程、穿脱隔离衣、常见传染病的消毒杀虫方法。 学时分配 理论学时 实践学时 4 教学形式 多媒体讲授、案例分析、角色扮演、课堂讨论。 6 模拟实践 多媒体讲授、案例病毒性感染病 病毒性肝炎、流行性乙型脑炎、脊髓灰质炎、肾综合征出血热、狂犬病、艾滋病、传染性非典型肺炎、禽流感、麻疹、风疹、水痘和流行性腮腺10 分析、课堂讨论、角色扮演。
炎 细菌性感染病 蠕虫感染性疾病 合计 伤寒、细菌性痢疾、细菌性食物中毒、霍乱、流脑、布病、猩红热、白喉、百日咳、炭疽、鼠疫。 血吸虫病、钩虫病、并殖吸虫病、华支睾吸虫病、绦虫病、囊虫病。 2 26 6 10 多媒体讲授、案例分析、角色扮演、课堂讨论。 多媒体讲授、案例分析、角色扮演、课堂讨论。 四、教学内容要点及要求
第一章 总论
（一）教学目标：
1、了解传染病的历史和概况。
2、熟悉传染病的定义，对象和任务，感染与免疫的含义。
3、掌握传染病流行的条件及影响因素、传染病的特征、传染病的诊断与治疗原则、传染病预防、传染病的隔离和消毒。
4、具有严格的消毒隔离和无菌观念，能按照传染病预防和治疗原则使病人康复。 5、注意保护病人隐私，尊重、关爱病人，同病人建立良好的人际沟通关系。 （二）建议学时：4学时 （三）教学内容： 1、感染与免疫
2、传染病流行的条件及影响因素 3、传染病的特征 4、染病的诊断与治疗原则 5、传染病预防 6、传染病的隔离和消毒
（四）重点：感染的概念、感染过程的表现、传染病流行的条仵及影响因素、传染病的特征、传
染病预防。
（五）难点：感染病的诊断与治疗原则、传染病的隔离和消毒。
（六）建议教学方法：案例分析法、多媒体讲授、角色扮演法、课堂讨论法。
第二章 病毒感染性疾病病人的护理
（一）教学目标：
1、了解各种病毒性传染病的病原学特征。
2、熟悉各种病毒性传染病的概念、流行病学特点、发病机制。
3、掌握各种病毒性传染病的临床表现、并发症、实验室及其它检查、治疗要点、预防措施和健康教育。
4、能运用传染病诊断的技术和方法，对病毒性感染疾病病人实施治疗。 5、具有爱岗敬业的职业情感，尊重、关爱病人，珍爱生命。 （二）建议学时：10学时
（三）教学内容：
1、病毒性肝炎：病原学、流行病学、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗及预防措施。 2、流行性乙型脑炎：病原学、流行病学、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗及预防措施。 3、肾综合征出血热：病原学、流行病学、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗及预防措施。 4、狂犬病：病原学、流行病学、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗及预防措施。 5、艾滋病：病原学、流行病学、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗及预防措施。 6、传染性非典型肺炎：病原学、流行病学、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗及预防措施。 7、人感染高致病性禽流感：病原学、流行病学、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗及预防。 8、麻疹和风疹：病原学、流行病学、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗及预防措施。 9、水痘与脊髓灰质炎：病原学、流行病学、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗及预防措施。 10、流行性腮腺炎：病原学、流行病学、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗及预防措施。 （四）重点：各类病毒感染性疾病病原学、临床表现、预防措施、治疗。
（五）难点：各类病毒感染性疾病的流行病学特点、发病机理、实验室及其它检查。 （六）建议教学方法：案例分析法、多媒体讲授、讨论法。
第三章 细菌感染性疾病
（一）教学目标：
1、了解各类细菌感染疾病的病原学、流行病学、发病机制。 2、熟悉各类细菌感染疾病的临床表现、并发症、实验室及其它检查。
3、掌握各类细菌感染性疾病的诊断要点、治疗要点、预防措施、健康教育内容。 （二）建议学时：10学时 （三）教学内容：
1、伤寒：病原学、流行病学、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗及预防措施。
2、细菌性食物中毒：病原学、流行病学、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗及预防措施。 3、细菌性痢疾：病原学、流行病学、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗及预防措施。 4、霍乱：病原学、流行病学、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗及预防措施。
5、流行性脑脊髓膜炎：病原学、流行病学、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗及预防措施。 6、猩红热：病原学、流行病学、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗及预防措施。 7、布氏杆菌病：病原学、流行病学、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗及预防措施。 8、白喉：病原学、流行病学、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗及预防措施。 9、百日咳：病原学、流行病学、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗及预防措施。 10、鼠疫：病原学、流行病学、发病机制、临床表现、辅助检查、治疗及预防措施。 （四）重点：各种细菌感染性疾病人的临床表现、治疗、预防措施。
（五）难点：各类细菌感染性疾病病原学、流行病学、发病机理、实验室及其它检查 （六）建议教学方法：案例分析法、多媒体讲授、讨论法。
第七章 蠕虫感染性疾病
（一）教学目标：
1、了解蠕虫感染性疾病的发病机制，临床表现。 2、熟悉蠕虫感染性疾病的病原学、流行病学、健康教育。
3、掌握蠕虫感染性疾病的诊断要点、治疗要点、预防措施。 （二）建议学时：2学时 （三）教学内容
钩虫病病、肠绦虫病、囊虫病、包虫病：病原学、临床表现、治疗及预防措施。 （四）重点：蠕虫感染性疾病的诊断要点、治疗要点、预防、健康教育。
（五）难点：蠕虫感染性疾病的病原学、流行病学、发病机制、临床表现、实验及其检查。 （六）建议教学方法：案例分析法、角色扮演法、多媒体讲授、课堂讨论法。
五、随堂实验（实训）内容
实训一 传染病房的工作流程
（一）实训目标：掌握传染病房的工作流程，做好防护，防止传染病在院内传播。 （二）建议学时：2学时 （三）实训内容：
1、进入清洁区、半污染区、污染区 2、出污染区、半污染区、清洁区
（四）仪器设备及实验材料：拖鞋、分体服、帽子、16层纱布口罩、白大衣、护士鞋、一次性帽子、一次性口罩、一次性手套、垃圾桶、消毒池、消毒桶等。
(五）实训报告要求
1、格式：实训名称、实训目的、仪器与材料、实训方法与步骤、实训注意事项。 2、基本规范：按格式认真填写所做实训各项内容。
3、相关要求：书写认真、整洁、简明扼要，用严谨的语言来描述。
实训二 穿脱隔离衣
（一）实训目标：掌握隔离衣的穿脱，做好自身防护，防止传染病在院内传播。 （二）建议学时：2学时 （三）实训内容： 1、按要求穿好隔离衣。 2、按照操作规范脱下隔离衣。
（四）仪器设备及实验材料：拖鞋、分体服、帽子、16层纱布口罩、白大衣、护士鞋、连体衣、隔离衣、N95口罩、一次性手套、防护眼镜、水靴等。
(五）实训报告要求
1、格式：实训名称、实训目的、仪器与材料、实训步骤、注意事项。 2、基本规范：按格式认真填写各项内容。 3、相关要求：书写认真、整洁、简明扼要。
实训三 常见传染病的消毒杀虫方法 （一）实训目标：传染病消毒对象和方法 （二）建议学时：2学时 （三）实训内容
对传染病病原体在食具、手、水、、居室、注射器具的消毒
（四）实验材料：准备2%过氧乙酸、10-20%的漂白粉、高压蒸汽灭菌、2%的来苏等。
(五）实训报告要求
1、格式：实训名称、实训目的、仪器与材料、实训步骤、注意事项。 2、基本规范：按格式认真填写各项内容。 3、相关要求：书写认真、整洁、简明扼要。
六、成绩考核评价
1、成绩考核评价的原则：注重知识的基础性、实用性兼顾国家护士资格考试大纲的要求，本着科学合理、公平正的原则进行考核。
2、成绩构成：理论考试占总分的50%、实践和实习报告占考试总分20%、平时成绩占30%。
七、建议教材及教学参考书
1、建议教材
《传染病护理学》：第2版.2008年，主编吴光煜，人民卫生出版社。 2、教学参考书：《传染病学》
锡林郭勒职业学院医学院
乌云娜 编制