内容发布更新时间 : 2024/5/10 22:27:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

《Java程序设计》课程标准

一、课程总体教学方案 课程名称：Java程序设计 建议学时：56（其中28学时用于集中实践教学） 本课程与前、后续和并行课程紧密关联方面的简单描述[1] 《Java程序设计》开设前，学生通过《计算机公共基础》了解计算机的基础知识、通过《C语言》的学习增强编程的能力，通过《计算机网络基础》、《Photoshop》、《数据库原理及应用》等课程的学习获得对网络安装与维护的知识基础、图片的处理方法、数据库的建立与维护等基本技能，然后进入本课程的学习。本课程学习中获得的知识与技能又为并行的《计算机网络技术》、《动态网页设计》等课程学习提供基本支撑。 学习目标 [2] 理解SDK、JDK、JRE和JVM关系 掌握创建和导入包的方法 掌握Java的数据类型 掌握Java有哪些成员访问控制符 掌握类和对象 掌握多态和方法的重载与重写 掌握构造方法的特点 掌握集合框架中的几个接口 理解Java的事件处理机制 掌握Java程序要访问数据库步骤 掌握程序、进程和线程的概念 掌握创建线程的两种方式 教学内容 [3] 根据任务书和技术资料进行需求分析（资讯），根据需求分析而后进行详细的数据库设计和详细流程图的设计，并根据流程图设计各个类的成员构成和方法构成，以及类和类之间的父子关系（计划），并在此基础上编制相应的程序（实施）。运行程序并合理选择相应的包装软件对系统打包（检查），并选择相应的机构对系统进行维护和评价（评价）。 教学方法建议：[4] 宏观：项目教学法 微观：案例教学法 讲授法 考察法 头脑风暴 小组协作学习法 主要教学资源： [5] 教材（Java程序设计项目化教程） Java项目化教程电子教案和相应程序。 计算机 多媒体课件 教师能力要求：[6] 1．具备多年Java的教学时间； 进行软件的总体设计（决策），引导文法 2．具备数据库设计和大型软件系统的能力 ； 3．有相应的利用Java进行教学和科研的能力； 4．具有利用Java进行大型网站开发的能力。 考核方式 每一个项目的考核为：学习成果（60%）+工作态度（10%）+工作规范（20%）+团队合作（10%）； 评价主体：教师评价（40%）+小组互评（50%）+学生自评（10%）（每次小组互评时，90分以上限10%以内）； 评价内容：学习成果、工作态度、工作规范、团队合作。 课程成绩：∑（每一单元考核成绩*单元学时数）/课程总学时。 考核要求： 学习成果部分，完不成任务的给50分，完成任务但不知其所以然的给60-70分，完成任务知道原理及程序的编程思路的给70-80分，完成任务并能在此基础上进一步的改变思路或提出新的方案的给80-100分。 工作态度、团队合作由学生和老师根据学习过程中学习情况自由把握。 工作规范：根据行业标准检查。

二、课程学习单元方案

课程建议学时：80 项目序号与名称 项目一： 学习目标 教学载体 知识储备： Java的发展历史；Java语言的特点； 与C和C++语言的异同；Java的实际应用简介；Java的实现和运行机制；Java程序开发与运行环境 ； Java程序类型和举例 ；package和import语句的使用；JavaAPI 文档；java的安装与打包。 项目分解： 掌握知识点，分析任务书（资讯），了解简单Java程序的功能（决策），安装JDK和Jcreate，保证程序能够正常运行（计划），并在此基础上编制相应的程序（实施）。用JDK和Jcreate运行程序，运用jsmooth对系统打包（检查），运用安装制作软件Inno Setup制作相软件成品。由老师和班级评议小组对系统做出评价（评价）。 知识储备： Java语言的基本元素；基本数据类型； 常量；变量；运算符和表达式；Java语句及控制结构。 项目分解： 掌握知识点，分析菜单构建程序任务书理论：2 实践：2 教学内容[11] 建议学时 了解java 的发展， 计算机掌握java的特点， Java程序的网络 掌握Java的运行打包和安装机制， 制作 掌握Java虚拟机的作用 了解常用的开发环境， 掌握简单的Java程序开发方法。 掌握java的安装打包过程。 项目二： 用菜单构建程序 掌握Java的基本计算机数据类型的特征。 网络 了解常用的保留字 能够正确定义标识符。 掌握java 的运算理论：2 实践：2 符的使用 掌握常用的控制语句的使用，分支语句，循环语句 掌握与转移控制有关的语句，continue, break ,return 的使用。 项目三 ： 粒子群算法的设计 掌握类、对象、属计算机性的概念和定义， 网络 掌握消息、方法的概念和定义， 掌握方法重载的使用 掌握实例成员和类成员的特点 掌握包的概念 掌握封装性 （资讯），根据案例明确程序流程图（决策），编制程序（计划），并在此基础上编制相应的程序（实施）。用JDK和Jcreate运行程序，运用jsmooth对系统打包（检查），运用安装制作软件Inno Setup制作相软件成品。由老师和班级评议小组对系统做出评价（评价）。 知识储备： 面向对象的程序设计；Java的类； 包；类的继承；抽象类与接口；类的多态； 项目分解： 掌握知识点，分析粒子群算法和任务书，明确粒子群算法（资讯），根据任务明确程序流程图（决策），编制程序（计划），并在此基础上编制相应的程序（实施）。用JDK和Jcreate运行程序，运用jsmooth对系统打包（检查），运用安装制作软件Inno Setup制作相软件成品。由老师和班级评议小组对系统做出评价（评价）。 知识储备： 一维数组；多维数组的创建与使用； 字符串；ArrayList的简单应用。 项目分解： 掌握知识点，分析遗传算法和任务书，明确遗传算法（资讯），根据任务明确程序流程图（决策），编制程序（计划），并在此基础上编制相应的程序（实施）。用JDK和Jcreate运行程序，运用jsmooth对系统打包（检查），运用安装制作软件Inno Setup制作相软件成品。由老师和班级评议小组对系统做出评价（评价）。 知识储备： Java图形界面概述；Java.awt包；容器与组件；常用容器和布局管理器；AWT事件模型 ；事件处理模型；事件对象和事件处理器；AWT绘图；常用GUI标准组件；鼠标和键盘事件；菜单的使用；对话框的使用。 项目分解： 掌握知识点，分析简易计算器的任务书（资讯），根据任务明确程序流程图，理论：2 实践：2 项目四 ： 遗传算法 掌握Java的数组和字符串语法的知识点。 计算机网络 理论：2 实践：2 项目五： 简易计算器的设计 理解组件，容器，布局等概念； 掌握 AWT事件处理机制，并且能够熟练应用； 掌握在图形界面中的绘图方法 理解swing组件模型。 计算机网络 理论：2 实践：2