内容发布更新时间 : 2024/5/19 8:51:57星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

五年级语文下第一单元目标测试

一、给加点的字选择正确的读音（用“√”表示）

二、我可以这样记生字 1．加偏旁，成新字，再组词。

2．按要求写出本单元的字

上下结构的字：（ ） （ ） （ ） 左右结构的字：（ ） （ ） （ ）

半包围结构的字：（ ） （ ） （ ） 独体字：（ ） 3．查字典

用部首查字法查“闰”字，应先查部首 ，再查 画，可以组词 ；用音序查字法查“惹”字，应先查音序 ，再查音节 ，可以组词 。

4．从句子中圈出错别字，再改正。

（1）在炎热的夏季，孩子们最爱吃糖伴西红柿了。（ ） （2）迅期快到了，长江流域的军民都做好了各种准备。（ ） （3）老师朗读课文时，声音仰扬顿挫，好听极了。（ ）

（4）警察接到举报后，迅速出击，岛毁了一个制假造假的窝点。（ ） 三、在学习本单元过程中，我们知道了许多写作的方法，比如：A、场面描写；B、心理描写；C、动作描写；D、对话描写。读下面的句子，选择合适的描写方法填空。

1．小小子儿往往是趴在树上，用长长的钩刀一下一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了，小妞儿们有的弯腰捡着，有的往篮里塞着。（ ）

2．“那它干吗还要蜇我呢，它不就完了吗？”

“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷说。（ ） 3．那一窝无家可归的马蜂呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。（ ）

4．一些受惊的马蜂轰地而起，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，“通”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来。（ ）

★请你运用其中的一种写作方法写一个小片断。（字数不限）

四、走进课文深处

1．《槐乡的孩子》中的槐乡八月里，写天气热，是为了烘托孩子们

的精神。

2．“我望着手中的毽子，它在瑟瑟地颤抖着。”这句话运用了 。（修辞方法）

3．“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话的意思是说“我们”

，和闰土的 产生了鲜明的对比。 五、课外阅读《灯》 灯奶奶说， 灯和幸福在一起， 灯是历史的见证， 灯河里漂着两代人的童年。 过去的灯，悲哀、暗淡， 今日的灯，明亮、璀璨！ 每一个孩子的童年， 都在灯下度过， 愿闪闪的灯光下， 永远辉映春一般的笑颜。 奶奶说，

她有一个幸福的晚年， 在明亮的电灯下看书，