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2018---2019学年度第二学期学习水平测试试卷2
一、基础知识。（40分）1、看拼音，写词语。（10分）
yú chǔn kuì zèng fàn làn duō zī duō cǎi xī shēng biān fu jiàn kāng （ ）（ ） （ ）（ ） ( ) ( ) ( ) biàn lùn qū gǎn mǐn ruì shǎng xīn yuè mù gān zàng wān yán pí bèi
（ ） （ ） （ ） （ ） ( ) ( ) ( ) 2、组词。（4分）
蜓（ ） 拨（ ） 捕（ ） 徽（ ） 诞（ ） 拔（ ） 铺（ ） 微（ ） 径（ ） 境（ ） 栏（ ） 哨（ ） 经（ ） 镜（ ） 拦（ ） 消（ ） 3、我会查字典。（5分） 要查的字 音序 部首 再查几画 数笔画查字法应查几画 字典里的解释 ①按曲调吹弹乐器②臣演奏 ． 子对皇帝说话③呈现、做出 妙计 ． ①核算②测量的仪器③主意、策略④打算 应行哪 种 数以万计 ．4、把下列词语补充完整，并按要求填空。（5分） 无坚不（ ） 坚（ ）不拔 骨（ ）如柴 草木（ ）兵 你一定还积累了许多四字词语中，请按要求各写出两个：
含有两个数字的词语： 含有动物名称的词语： 含有反义词的词语：
把下面的成语补充完整，并选择你最喜欢的最少两个写一两句话，赞美一个你心目中的英雄。 知（ ）知（ ） （ ）出（ ）没 出（ ）不（ ） 所（ ）无（ ） 运（ ）帷（ ）骨瘦 （ ）（ ） 声（ ）击（ ） 花（ ）叶（ ） （ ）先（ ）后
1. 2. 5、花落谁家。（4分）
虽然……但是…… 如果……就……因为……所以…… 既……又…… （1）音乐（ ）能给人美的享受，（ ）能陶醉冶人的情操。
（2）（ ）生命短暂，（ ）我们却可以让有限的生命展现出无限的价值。 （3）这件事（ ）值得做，（ ）应该全神贯注。
（4）（ ）生活不可能一帆风顺，（ ）做人一定要学会勇敢面对。 6、句子加工厂。（按要求写句子）（4分）
（1）宁可天气再冷，我也要坚持锻炼身体。（修改病句） （2）湖面很平静。（改成比喻句） （3）你怎么能让他们这样对待妈妈？（改成陈述句） （4）飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。（缩句）
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5. 怎么会就剩下我一个？（改为陈述句。）
6.每一位过河的老人都登上了那只小船。（缩句，缩成最简单） 7.有这种思想的只是极个别的少数几个同学。（修改病句。） 8.湖面平静。（把句子写具体） 。 9.教室里很安静。（改成夸张句） 。
10.爸爸教我做小飞机。爸爸给我讲飞机飞行的原理。（用关联词连成一句话） 。
11、飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。 缩句： 12、太阳投下光芒。 扩句：__ ________ 13、直到18世纪，这个谜才被美国科学家富兰克林解开。（改为\把\字句）
14、用关联词语把下面的两句话合成一句。
乡下人家住着小小的房屋。乡下人家总爱在屋前搭一瓜架。
15.万里长城是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。（改为反问句） . 7、找出错别字画上“ ” ，改正后写进括号里。（3分） 赏心阅目（ ） 气极败坏（ ） 胆大忘为（ ） 鱼惯而出（ ） 迷或不解（ ） 波阑壮阔（ ）
8、给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。（3分） 屈：①理亏；②弯曲，使弯曲；③屈服。
（1）小壳屈着腿，弯着腰从窗下跑过。 （ ） （2）听起来，他的确是理屈词穷了。 （ ） （3）方志敏宁死不屈。 （ ） 9、在括号里填上合适的词语。（3分）
（ ）的鲜花 （ ）地奔跑 表演得（ ） （ ）的草地 （ ）的夜晚 尽情地（ ） 二、积累运用。（18分）（一）按课文内容及日积月累填空。（9分） 1、几行红叶树， 。 2、 ，金石为开。 3、水滴石穿， 。
4、雷锋叔叔在日记中写到：人的生命是 ，可是 。 5、《独坐敬亭山》是 代诗人 写的。我最喜欢其中的 ， 。（2分）
6、在本学期学过的课文中，我们也认识了许多让我们敬佩的人，如《生命 生命》中的作者杏林子，她对生命的态度是 。 7、在第一届比赛中，我胜利后，我就很得意，并开始轻敌，结果连败两局。妈妈笑着说“关羽失荆州—— 。”
8、看到草丛边的蚂蚁排成队搬家，忙得不亦乐乎，我想起了关于蚂蚁的天气谚语 。 （二）默写古诗《望洞庭》(5分)
作者____________
________________________ ______________________ _______________________ _______________________
（三）填格言。（2分）
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尊老爱幼是传统美德，孟子告诫我们____________________ ， ______________________ 。 （四）能说会道。（2分）
在本学期中，你在“走进大自然”的综合实践中，通过调查访问，发现人类有破坏大自然的现象，你想对人们说些什么？
____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 三、快乐阅读。（12分） （一）课内阅读
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声\行了\，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋 这是什么 那是什么 大都依据形状想象成神仙 动物以及宫室 器用 名目有四十多 这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。
6、这段话选自（ ）写的《 》，文章是一篇（ ）。 7、我们可以这样理清文章的顺序：路上→（ ）→（ ）→（ ）→（ ） 8、这两段话分别写的是_____________________________ ， ______________________ 。 9、由外洞进入内洞的唯一的通道是______________________________。
10、这段话中画\ \句子写了什么？ ______________________________，这个句子一开始就直接告诉我们\我\仰卧在小船里进内洞，\自以为……贴着船底了\的描写是不是多余的？为什么？______________________________ 。
11、\我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。\这句话写出作者 ______________________________ ，\（ ）\，\（ ）\这两个词告诉我们 ______________________________ ，说明 ______________________________ 。
运用了\要是……准\的假设句式，准确表达了作者 ______________________________。 12、 文中既点明双龙洞名称的来历，又照应了课题的一句话是：______________________________ 作者在洞内看到的景物有：（ ），把描写这些景物的句子用\ \划出来______________________________
13、内洞的特点是：______________________________ 14、联系上下文解释词语。
蜿蜒：____________________。变化多端：______________________________ 。 15、把文中划\ \处加上标点。
16、\这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。\这句话的意思是 ______________________________，\即使不比做什么，也很值得观赏。\说明：______________________________
二
我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：\你得想想办法啊！\向导却若无其事地答道：\叼就叼去吧，自然界之道，就是这样的。\
向导的冷淡，招来了同伴们一片\不能见死不救\的呼声。向导极不情愿地抱起小龟，把它引向大海，那只嘲鹰眼见着到手的美食给抱走，只好颓丧地飞走了。
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