内容发布更新时间 : 2024/11/15 6:53:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

生物高效课堂教学设计：

（授课人： 授课日期： 年 月 日 星期 班级 ）

拟 2 课时 授课题目 第2节 种群数量的变化 第 1 课时 1、说明建构种群增长模型的方法。 三维目标 2、通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。 3、用数学模型解释种群数量的变化。 重 点 难 点 课 型 尝试建构种群增长的数学模型，并据此解释种群数量的变化。 建构种群增长的数学模型。 □讲授 □习题 □复习 □讨论 □其它 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 〖引入〗在第一节中，我们学习了种群数量的影响因素，大家看“问题探讨”，思考讨论准备回答。 〖提示〗1.Nn=2,N代表细菌数量，n代表“代”。2.N=2。3.细菌数量不会永远按这个公式增长。可以用实验计数法来验证。 〖问题〗再以“本节聚焦”引起学生的思考和注意力。 〖板书〗一、建构种群增长模型的方法 〖旁栏思考题1〗生思考回答师提示。 〖提示〗不够精确。 〖问题〗在自然界中，种群的数量变化情况是怎样的呢？ 〖答并板书〗1.种群增长的“J”型曲线 〖学生活动〗阅读P66第三段到第五段。 〖板书〗自然界确有类似细菌在理想条件下种群数量增长的形式，如果以时间为横坐标，种群数量为纵坐标画出曲线来表示，曲线则大致呈“J”型。 〖旁栏思考题2〗生思考回答师提示。 〖提示〗①食物和空间田间充裕；②气候适宜；③没有天敌等。 〖板书〗“J”型增长的数学模型Nt=N0λt n216因材施教 〖问题〗“J”型增长能一直持续下去吗？ 〖板书〗2.种群增长的“S”型曲线 〖提示〗1.对家鼠等有害动物的控制，可以采取器械捕杀、药物捕杀等措施。2.从环境容纳量的角度思考，可以采取措施降低有害动物种群的环境容纳量，①如将食物储藏在安全处，断绝或减少它们的食物来源；②室内采取硬化地面等措施，减少它们挖造巢穴的场所；③养殖或释放它们的天敌，等等。 教 学 内 容 与 教 师 活 动 设 计 〖旁栏思考题3〗生思考回答师提示。 〖提示〗同一种群的K值不是固定不变的，会受到环境的影响。 〖问题〗种群数量达到K值时，都能在K值维持稳定吗？ 〖板书〗3.种群数量的波动和下降 〖小结〗略。 〖作业〗练习一二。 七、板书设计： 一、建构种群增长模型的方法 二、种群数量的变化 1.种群增长的“J”型曲线 产生原因：在食物和空间条件充裕、气候适宜、 没有敌害等理想条件下，种群数量呈J型曲线增长。 2.种群增长的 “S”型曲线 产生原因：环境条件如空间、食物、天敌等制约。 3.种群数量的波动和下降 三、影响种群数量变化的因素 决定因素：出生率和死亡率、迁入和迁出 自然因素：气候、食物、天敌、传染病等 影响因素 人为因素：如人工养殖 教学后记： 因材施教