内容发布更新时间 : 2024/5/4 9:21:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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课题 音乐七巧板 课时 授课日期 1. 能准确接唱本期学过的歌、写出歌名，并用适当的情绪与声音来表现。 教学2. 能听辨出乐曲播放的顺序，并说出曲名。 目标 3. 能根据对方同学所唱的歌曲即兴创作下一句。 教学能准确接唱本期学过的歌、写出歌名，并用适当的情绪与声音来表现。 重点 教学能听辨出乐曲播放的顺序，并说出曲名。 难点 教具 学具 学情 分析 教学流程 一、乐林高手大聚会 师生在音乐中说说各自所掌握的音乐方面的本领，展示自己的才能。（如：会唱XX歌曲、知道XX中外 名曲、知道XX音乐家的故事等）。 备注 （播放《少年，少年祖国的春天》音乐。） 二、乐林高手大比拼 老师将学生分成两队，讲明“比拼”的规则，进行游戏准备。 学生以自主选择的方式组成两队，并分对坐下准备游戏。 -可编辑修改-

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1. “超级接歌王，我来唱、唱、唱”游戏 老师组织两队同学在“超级接歌王，我来唱、唱、唱”游戏中，进行接歌的游戏。 游戏规则：游戏之前，老师制作两个王冠，分发给两队的队长。比赛共有十二首歌曲，由老师演唱每 首歌曲的第一句，哪一队的同学最快接着唱下去，并说出歌名的一组，就马上举起手中的王冠示意，取得回答资格。能接唱出歌曲并说出歌名的一队，即获得一枚“接歌王”勋章。在此游戏中获得勋章较少的一 队会有一次“珍贵接唱”的机会，即获得一次格外的接唱机会。以此来追赶对手。 设计意图：用新颖的游戏方式激发学生的兴趣，产生想唱、想答的欲望，使鼓噪的复习变得充满活力。 同时，特别设置了一个“珍贵接唱”的游戏环节，让落后的学生有机会追赶他人，使他们乐观积极地看待 比赛，培养积极参与竞争的意识。 2. “超级顺风耳，我来听、听、听”游戏 刚才在“超级接歌王，我来唱、唱、唱”的游戏中，两队都有不俗的表现，成绩也十分接近。希望在接下来的游戏中，你们能有出色的表现。 （课件出示。） 老师组织两队进行“超级顺风耳，我来听、听、听”游戏。 游戏规则：先发给每队三张图卡，分别是A组三首乐曲的情境图（如：乐曲《观庙会》的图卡是一张热闹庙会的情景、 -可编辑修改-

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乐曲《彼得与狼》的图卡是一张森林彼得的小屋的情景图等），图下标有乐曲名称，再按照《在中亚细亚草原上》 《观庙会》 《凤阳花鼓》的顺序，播放A组乐曲，学生安静地聆听。 三首乐曲一结束，请各队按照播放的顺序，将图卡排序。B组乐曲的顺序是《彼得与狼》 《新疆之春》 《土耳其进行曲》， 游戏方法同A组。两队若是讲A组的排对了，可以选择是继续游戏还是终止游戏，选择继续游戏的队有机会获得两枚“顺风耳”勋章，选择停止游戏的队，只能获得一枚勋章。 设计意图：让学生在此环节聆听中外名曲，自由地随着乐曲默唱，并用图卡来排序，情境性强，可以帮助学生回忆初听这些乐曲时的一些情景，对乐曲有新的感受与认识。在游戏中设置了一道关卡，学生可自主选择继续游戏还是终止游戏， 板书 设计 教 学 后 -可编辑修改-