内容发布更新时间 : 2024/12/23 21:22:42星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

课题 Lesson 1 Hello！ 课型 新授课 课时 1 教 学 目 标 重点 难点 教具 知识目标 能力目标 情感目标 1.能听、说：hello I’m ……. 2．认识与本课有关的几个人物：LiMing（李明）Jenny（珍尼）Danny（丹尼） 能够用英语打招呼 培养学生说英语的乐趣 hello I’m ……. 认识与本课有关的几个人物：LiMing（李明）Jenny（珍尼）Danny（丹尼） hello I’m ……. 录音机，磁带 二次备课 告诉学生中文，告诉他们Stand up, please和 Sit down, please如同上课时喊得“起立”“坐下”等等，学生们接受效果不大好 教 学 过 程 课前两分钟： 主持人（学生） :下面是我们的show time.有请今天的小演员闪亮登场。 S1：今天我给大家带来的节目是…… （每天一人轮流上台）Thank you! 主持人（学生）: Thank you S1,大家觉得他今天的表现怎么样。 Ss: …… 主持人（学生）: 小手闪闪。 Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分） 1、因为本单元是开学第一个单元，有很多同学对英语一无所知，所以在教课过程中，尽量使用简单的英语口语，必要的地方一定使用汉语教学，尽量给学生创设一个良好的学习环境，教师可以通过手势、表情、动作等示意学生加深理解。如：说Stand up, please和 Sit down, please时，教师可以用手势：双手向前平伸，手心朝上摆动示意学生起立， 相反表示坐下。．教师用英语说：Now class begins．然后借助手势让学生起立，用英语向学生问好。 T：Hello，class！ S：Hello! 然后用英语说：Sit down，please．并同时做出请学生坐下的手势。 教师向学生解释 Hello的意思，并告诉学生打招呼。用手势介绍class，然后要全班用相同的语句来应答。 反复训练几次，直到学生练熟为止。教师可以反复重复：Stand up．及Sit down，please．等用语，让学生们做出相应的动作，直到确信学生已经能听懂为止。 2．打开书，对学生说:\（布偶的英文名字）。\ 教师和布偶打招呼：\（教师的英文名字或者Mr./Miss 教师的姓）.\，然后教师换一种语调，以布偶的身份说：\（布偶的英文名字）.\ 教师示范两遍后，学生跟着说 3. 听录音，学唱歌曲\4.做游戏，鼓励学生与身边的同学用英语互相认识 1

教学反思 学生们完全没有接触过英语，由于家庭环境的原因，很多学生甚至没有英语的概念，开始没有注意到这个问题，授课时感到没有办法与学生交流。 板书设计 Lesson 1. Hello！ hello I’m …… LiMing（李明）Jenny（珍尼）Danny（丹尼） 课题 教 学 目 标 Lesson 2 What's your name? 知识目标 课型 新授课 课时 1 1.能用What’s your name？此句型询问对方姓名，语音准确、语调自然。 2.能使用My name is…该句型作自我介绍，发音正确。 能力目标 情感目标 能用英语询问对方姓名并作自我介绍 能将What’s your name？My name is…运用到生活中，进行简单的对话。 重点 难点 教具 What’s your name？My name is… What’s your name？My name is… 录音机，磁带 二次备课 鼓励他们用英语介绍自己的名字，并且大声的说出自己的名字。 教 学 过 程 课前两分钟： 主持人（学生） :下面是我们的show time.有请今天的小演员闪亮登场。 S1：今天我给大家带来的节目是…… （每天一人轮流上台）Thank you! 主持人（学生）: Thank you S1,大家觉得他今天的表现怎么样。 Ss: …… 主持人（学生）: 小手闪闪。 Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分） 1.导入 教师问候全班后，全班一起唱歌曲“Hello!” 要求自告奋勇的学生个别同老师练习对话:打招呼 2.新授 1）介绍What’s your name？My name is…的用法及含义 教师利用视频将书中第四课让学生认真地看，通过画面上呈现情景 2）利用视频，学生跟读课文，掌握句子的正确发音。 角色扮演 让自告奋勇的学生进行练习。 3）进行抢椅子游戏，输的同学需要展示英语

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教学反思 鼓励学生在下课时间同样用英语进行问好，因为比较简单，学生对于能够说其他人所不懂得话都表现的十分有兴趣。 板书设计 Lesson 2 What's your name? What’s your name？My name is… 课题 Lesson3:How Are You? 知识目标 能力目标 情感目标 课型 新授课 课时 1 教 学 目 标 重点 难点 教具 How are you ? I’m fine, thanks. 能正确理解句型并进行口语交际 培养学生见面打招呼的礼貌行为 How are you ? I’m fine, thanks. How are you ? I’m fine, thanks. 录音机，磁带 二次备课 用英语询问对方的姓名，复习上节课的内容，学生们表现的有些拘谨，所以要求齐声回答 教 学 过 程 课前两分钟： 主持人（学生） :下面是我们的show time.有请今天的小演员闪亮登场。 S1：今天我给大家带来的节目是…… （每天一人轮流上台）Thank you! 主持人（学生）: Thank you S1,大家觉得他今天的表现怎么样。 Ss: …… 主持人（学生）: 小手闪闪。 Ss:你真棒（学生们用小手摇晃打分） 1.导入 教师问候全班后，全班一起唱歌曲“Hello!” 要求自告奋勇的学生个别同老师练习对话:打招呼 2.新授 播放录音，让学生看书中的对话，讲解How are you ?表现对别人的关心，Fine是一个标准回答方式。 角色扮演 让学生和教师一起进行如下对话： 师：Hi,my name is .What’ 生：My name is .How are you?

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