三年级学而思杯试题(难度说明)精品资料 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/5/5 19:52:29星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2010年春季三年级“学而思杯”试题分析

1.

考试时间:60分钟 姓名:______ 得分:______

(★★★)计算:33?20102010?2010?330033? 。

【分析】 33?20102010?2010?330033?33?2010?10001?2010?33?10001?0 知识点: 重叠数的妙用

考点说明:①要求学生的推理能力很强,能够把握各条件之间的联系,做出准确地判断

②熟练掌握乘法的分配律

<评价> : 本题考查三年级秋季(五级下)所学的速算与巧算中重叠数法,该方法是小

学奥数中重要的速算技巧,到了四年级春季(八级下)还会学习小数加减法及乘除法凑整。 2.

(★★★★)把0~9中的数填到下图的方格中,每个数只能用一次,其中5已经填好,位于上方的格子中所填数总大于它正下方的格子中所填数.

【分析】 答案如下:

知识点: 数字谜

考点说明: 要求学生分析能力及逻辑推理能力很好,数感也要很好

<评价> : 本题考查三年级暑期所学的加减法数字谜,该题型是小学奥数中常考的知识

点,并且我们在四年级春季(八级下)要学习乘法及除法的数字谜,在五年级暑期(九级上)学习数字谜中的最值问题。

3. (★★★★)在下面的一列数中,从左向右数,第8个数是: 。

1,4,10,20,35 【分析】 120.

知识点: 多重找规律问题

考点说明:要求学生能够准确找到数列的规律,能够灵活地运用计算技巧。

<评价> : 本题考查三年级秋季(五级下)所学的规律性问题,该知识点是考试中的重

点,并且许多难题有90%的是可以用本知识点做的,四年级秋季(七级下)及四年级寒假(八级上)还将继续深入的学习。 4.

(★★★★)如图,有这样的两条线,请问从这5个点中任选三个点可以构成_____个不同的三角形.

【分析】 一共有8个。

知识点: 操作及图形计数

考点说明:要求学生对问题进行详细的分析与推理,要有很强的逻辑思维能力及分析能

力.

<评价> : 本题是三年级秋季(五级下)所学的操作及图形计数问题,在整个小学数学

体系中,图形计数会多次出现,但对能力和方法的要求会逐渐提高,从最初的有序枚举,到后面的数组合图形,再到四年级春季(八级下)的利用排列组合进行图形计数。该部分内容是考试热点及难点。 5.

(★★★★)用下图的3张卡片,能组成29的倍数的数是

【分析】 答案是696。

知识点: 操作及整除性

考点说明:要求学生理解“卡片”的使用情况,提高分类枚举的能力,及逻辑思维能力

的培养.

<评价> : 本题考查六级下所学的数字问题,之前我们在二年级暑期(四级下)第九讲

《数字的拆分》中学习过有关数字拆分的问题,主要采取有序枚举的方法探讨数的拆分方式,到了三年级春季(六级下),数字的拆分还将与数论中的许多问题结合起来考察,是学习的重点。

6.

(★★★★)把1~8的数填到下图中,使每个四边形中顶点的数字和相等。

【分析】 答案如下:(答案不唯一)

知识点: 数阵图 考点说明: 要求学生掌握数阵图的一般解题方法,强调学生的分析能力及逻辑推理能力。 <评价> : 本题考查三年级暑期(六级下)所学的数阵图,在四年级秋季(七级下)和

五年级秋季(五级下)中还将进一步来学习数阵图的一般方法和特殊解法。本部分内容也是考试的重要内容。

7. (★★★★)图内9个相同的小长方形构成大长方形,大长方形周长为90,则每

个小长方形周长为 。

【分析】 分析出小长方形的2长=3宽,所以大长方形的周长表示为小长方形的(3+2) ×2=10(长),所以小长方形的长为90÷10=9,小长方形的宽为9×2÷3=6

小长方形的周长为(9+6)×2=30。

知识点: 等量代换

考点说明:要求学生能够准确找到数量间的关系,并进行转化。

<评价> : 考查三年级秋季(五级下)所学的等量代换,之前在二年级暑期(三级上)

第十四讲《等式性质》中初步学习了等量代换和等式加减的方法。本部分内容为新体系中代数模块的重要基础,为三年级春季(六级下)我们学习《解简易方程》打下很好的伏笔. 对后续学习具有重要作用。 8.

(★★★)某次数学竞赛,试题共有10道,每做对一题得6分,每做错一题倒扣2分。小红最终得44分,做对的题比做错的题多______道。

【分析】 6

知识点: 假设法的应用

考点说明:要求学生能牢固地掌握假设法的应用,并能灵活的运用。

<评价> : 考查三年级春季(六级下)所学的《鸡兔同笼》中的解题方法——假设法,

本解题方法是一些抽象题目的最好入手方法,所以学生一定要掌握这种方法。

9.

(★★★★★)小朋友们要做一次“动物保护”宣传活动,若1人拿3个动物小玩具,则最后余下2个动物小玩具;若1人拿4个动物小玩具,则最后余下3个动物小玩具;若1人拿5个动物小玩具,则最后余下4动物小玩具。那么这次活动中小