内容发布更新时间 : 2024/9/20 13:41:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

小学六年级学生数学学习中错题情况的调查问卷及结

果分析

同学们,大家好!这张问卷能帮助老师更好地了解你们的学习情况,在填写时请实事求是,每一题选择最符合你实际的一个选项（部分题可多选，会在题后注明）,谢谢你们的合作。 1.在平时的数学学习中，你会错题吗？ ( ) A.经常错题 B.偶尔错题 C.不会错题 2.以哪类题的错误居多？ ( )

A.概念题 B.计算题 C.画图题 D.解决问题 3.你认为自己出现错题的原因主要是什么? [可多选] ( ) A.上课不注意听讲,知识没学会 B.做题马虎,粗心大意 C.受已有知识的负面干扰,相似的概念发生混淆 D.没有审清题意

4．在学习新知识时，你认为已有知识发挥的作用大不大？( ) A.作用很大 B.有一定作用 C.有点作用 D.没有作用 5.在学习新知识时,你会受已有知识的负面影响吗? ( ) A.经常受影响 B.偶尔受影响 C.不会受影响 6. 你对数学学习中相似的概念会混淆吗? ( ) A.经常混淆 B.有时混淆 C.不会混淆

7.你受已有知识的负面影响而造成的错例多不多? ( ) A.很多 B.有,不多 C.没有

如果有,请试举一例:

8.你认为什么方法能帮助你减少已有知识的负面干扰？[可多选] ( )

A.上课专心听讲,概念理解清楚 B.相似概念对比记忆，加深印象

C．及时整理错例，举一反三 D.经常复习旧知,促进新知学习 你还有哪些好的建议? 9.你有整理错题的习惯吗? ( ) A.有 B.没有

10.你认为及时整理错例有什么好处?[可多选] ( ) A.能巩固强化知识 B.避免同类题目出错 C.很好的复习资料

根据结果显示：六年级学生已经养成了一定的学习习惯，有了一些学习能力。对于错题有正确的认识，能及时进行整理。 下步计划：

1、建立错题整理本。 2、培养学生良好的学习习惯。