内容发布更新时间 : 2024/12/25 4:43:43星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。
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具典型结构； 5．冷挤压工艺及模具典型结构； 1．汽车覆盖件的特点与汽车覆盖技术条件； 2．汽车覆盖件的冲压工件的冲压 艺及冲压模具设计与实例。 1．多工位级进模的典型结构及分类； 2．多工位级进模的排样多工位级设计与工位安排； 进模设计 3．多工位级进模常用装置； 4．多工位级进模设计实例。 1． 冲压模具工作条件、失效形式及影响模具寿命的因素与提高模具模具寿命措施； 2． 冲压模具材料的种类与特性。 1． 制定冲压工艺规程的程序； 2． 冲压工艺规程制定实例 1．掌握汽车覆盖件的冲压工汽车覆盖件艺。 的冲压工艺2．熟悉汽车覆盖件模具结构及模具结构。 及设计。 3．了解汽车覆盖件的特点。 1．掌握多工位级进模的典型结构。 2．熟悉多工位级进模排样设计、工步设计。 3．了解多工位级进模零部件设计特点。 8 9 多工位级进模的排样设计、结构特点和零部件设计特点 模具寿命10 及材料 影响模具寿1．了解影响模具寿命的因素命的因素与与提高模具模具寿命措施。 提高模具模2．熟悉冲压模具材料的种类、具寿命措施；特性与选用。 冲压模具材料的选用 掌握冲压工艺规程的内容及制定的程序和方法。 冲压工艺规程制定 冷冲压工11 艺规程的制定
五、教学条件
（一）教学进度、时间需求及安排 序号 模块一 模块二 模块三 模块四 模块五 模块六 模块七 .
模块名称 冲压的认知 冷冲压变形基本知识 冲压设备 冲裁工艺及模具设计 弯曲工艺及模具设计 拉深工艺及模具设计 其它成形工艺及模具设计 总学时 4 6 4 42 16 24 10 课 时 分 配 讲课 4 4 4 30 14 20 8 习题课 1 12 2 4 2 .
模块八 模块九 模块十 模块十一 汽车覆盖件的冲压 多工位级进模设计 模具寿命及材料 冷冲压工艺规程的制定 8 8 4 8 8 7 4 6 1 2 注：教学时数分配，根据教学的具体情况可作适当调整
（二）课程教学环境和条件要求
1．应配备多媒体教室等现代化教学手段，实现了教学模型、图片和动画等图、文、声、像的立体化教学效果和实物投影。增强学生的感性认识，提高教学效果。
2．具有足够的教学模型、挂图、保证直观性教学的正常进行，提高教学质量。 3．本课程建议将课堂教学、现场教学与课外辅导和自学等环节共同实施于本课程的教与学中，形成全方位的教学体系，提高教与学的效果。
（三）教学资源使用和建设建议
教材：曾霞文，《冲压工艺与模具设计》，中南大学出版社，2006 指导书：史铁梁，《模具设计指导》，机械工业出版社，2008 参考书：王孝培，《冲压手册》，机械工业出版社，1990
夏巨谌、李志刚 《中国模具设计大典》江西科学技术出版社出版 模具实用技术丛书编委会，《冲模设计应用实例》，机械工业出版社，2007
课程资源：图书馆资料库 校内实训：模具陈列与拆装实训室
校外实训：特变电、亚新科、凌风车架有限公司
六、教学（工作）组织
根据课程的特点，本课程应灵活运用现场教学法、案例教学法、项目教学法、讨论式教学法、探究式教学法等多种恰当的教学方法，有效调动学生学习兴趣，并综合运用各种现代化教学手段，强化多媒体教学，借助视频资料，将抽象的图纸直观化，借助模具拆装室，将理论与实践一体化，促进学生积极思考，促进学生职业能力发展，提高课堂教学质量和效率
课程应注重多媒体课件的建设，力求增大课程信息量，突出重点，提高教学效果。课件中应运用大量来自教材、参考资料、图册和工厂实际的图片，主要知识点讲授时配以图片，
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冲裁、弯曲、拉深、成形等冲裁工艺和模具结构讲授时配以动画，使课堂内容实际、生动，课堂气氛活跃，增强教学效果；课件文字力求简洁，辅助以适当的板书，重点、难点讲解透彻，并以提问等方式启发学生积极思维。
本课程采用符合职业教育特色的教学模式，以任务驱动引导课堂教学过程设计，突出职业能力的培养，具体大体分为以下教学步骤：①创设教学情景；②提出任务， ③学生自主学习，搜集解决问题的资料，完成学习任务；④学生讨论、交流，补充、修正对学习任务的理解和问题的解决；⑤评价任务完成状况，教师补充说明和归纳总结。
七、教学效果和成绩评定方法
教学效果采用校内教师、师生互评、企业评价、自我评价相结合方式进行。校内教师评价由督导处、教务处和同行教师来完成，主要评价任课教师的教学态度是否严谨负责，教学目标是否明确、切合实际，教学内容是否准确、教学方法是否适当；师生互评是课程评价的基础，通过师生互评可以提高教学质量；企业评价通过顶岗实习、用人单位来完成，主要评价学生的综合素质、课程教学质量。自我评价通过自我认知、自我反省、自我提高和自我定位来完成，找出自已的不足，找到自己的方向与位置，不断地改进和完善课程。
本课程成绩由三部分组成：课程考试40%，课程设计40%，平时成绩20%。
用课程考试方式考核基本理论、基本知识与基本规律，一般为闭卷考试；用课程设计形式考核设计和动手能力。用平时成绩考核学生作业完成的质量及平时表现。
编制人： 陆元三 编制单位：机械工程系
编制日期：2011年5月30日 审核人：
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