儿科护理工作总结新 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/28 12:01:22星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2017年度儿科护理工作总结

2017年儿科在院领导及护理部的正确领导及具体指导下,树立和落实“以人为本”的科学发展观,进一步深化“以病人为中心,以提高医疗质量为核心”的服务宗旨,坚持把追求社会效益,维护群众利益,构建和谐医患关系放在首位,通过更新服务理念,改善服务态度,加强护理管理,全科护理人员认真学习,开拓创新,狠抓落实。在各职能科室的大力支持下,各临床、医技兄弟科室的密切配合下,以及在儿科全体工作人员的共同努力下,我科护理组围绕医院护理部总体工作目标,圆满完成年初制定的计划,现将工作总结如下: 一、加强医德医风建设

组织全科护士积极参加医院的医德医风及法律法规的学习,规范护士的行为,仪容仪表及文明语言规范。每月召开一次工休会,广泛征求家长意见和建议,开展护士的满意度,并对调查中存在的问题和意见加以整改,有效提高了患者的满意度。

二、全面夯实优质护理服务

1、我科积极响应医院护理部的号召,按照护理部的统一部署,全面开展“优质护理服务示范工程”活动,不断完善优质护理细节管理工作,为患儿提供优质护理服务,最大限度的满足患儿对治疗、护理及生活需求,全面落实心理护理,从而不断深化优质护理服务的内涵,减轻患儿对疾病及住院的恐惧感。开展早产儿袋鼠式护理,最大程度满足了患儿及家长的需求,提高护理质量及满意度,全年共收到患者锦旗12幅,拒收红包3余次。

2、为加强护患沟通和健康教育,促进优质工程的顺利进行。科室全面整理并制定多种健康教育处方,并发放给每位住院患者,提供健康教育报架,供患

者随时查阅;定期更新健康教育宣传栏内容,为患者提供疾病预防和诊治的基本知识及最新资讯。全面开展了3.17护的健康教育,积极推送疾病的健康教育及护理新知识,给年轻的父母提供了便捷的获取知识的渠道。每月组织护患沟通会,不断提高护患沟通技巧。科室设置多种温馨提示,提升护理人员的人文关怀意识,从细微之处体现对患儿的关爱。

3、配合院团委开展“爱的传书带”及“睡前故事会活动,由科室团干杨宁波负责管理,青年团员积极参与,使小朋友完全忘记病痛,得到家长们的大力赞扬。 4、进一步加强了危重病人的安全管理,全面实施护理风险评估,护理风险率达100%,对高风险的患儿积极采取安全防范措施,跟患者家长进行良好的沟通,较好的防范了患者跌倒、坠床等不良事件的发生。

5、 进一步加强药品的管理,对高危药品、急救药品、毒麻药品、高浓度电解质等做到分类放置、标记明显、设专人保管,每周进行清理检查,保证无过期、无混放,确保了用药安全。

6、积极开展品管圈工作,我科开展了以提高住院患者健康教育知晓率为主题的品管圈活动,进一步完善了患儿入院及出院处置流程,将健康教育贯穿住院过程始终,取得了良好的成效。

7、为了给患儿提供舒适及安全的住院环境,添置了30套床单被套,更换新生儿室的全部床单,新生儿的衣物全部外送清洗消毒。 三、严格质量管理、促成效

1、严格实行绩效考核制度。配合医院开展“三好一满意”活动:全年共评选科室最满意护士4名、星级护士12名等,并最大限度发扬榜样效应,大大提高了护理人员工作的积极性及主观能动性。

2、科室实行弹性排班,能级对应,提高各项制度的执行力。实行特殊情

况下二线班人员调配,保障了护理安全。

3、每月常规召开全科护士会议,及时传达医院及护理部文件精神,反馈上月工作情况,布置当月工作重点,鼓励护士参与科室管理,为科室建设献言献策。

4、新生儿室实行医护一体化交接班模式,培养护士严谨的工作态度,规范床旁交接,制定新生儿室交接班表,交接班内容明了,重点突出,及时准确反映患者的病情变化,夯实专科护理,保障患儿安全。

5、进一步规范新生儿室管理,完善了PICC的相关流程,周扬帆主管护师顺利取得PICC资格证,刘佳思担任新生儿的责护组长,规范可各种流程和工作模式,彻底解决新生儿房脏乱差的局面。

6、落实仪器设备管理,将仪器设备的管理责任到人,急救用品和物品做到“四定三及时”,保障常用仪器、设备和抢救物品处于应激状态。

7、每月由科室护理质量控制小组进行全科护理质量检查,按优质护理质量分析评价标准,对科室护理质量进行检查、反馈、整改和评价,并进行ppt汇报。每月召开护理月质量分析会,从护理部查房、护士长督查、夜查房、满意率测评、护患沟通会等方面对科室护理质量存在问题进行汇总、分析、寻找原因,提出整改措施,不断完善和调整护理质量管理方法,促进护理质量持续改进。

8、严格执行各项规章制度,狠抓护理核心制度的落实,特别是在分级护理制度、查对制度、值班交接班制度、危重患者抢救制度等方面下大功夫,提高护理质量,确保了医疗安全。

9、严格督查、狠抓落实。护士长全面检查督促科室护理及教学工作的落实情况,定期或不定期进行检查,从患者的基本情况、护理记录、各类标识、