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2017-—2018学年度第一学期

七年级 信息技术 学科教学设计 主备人 执教人 课 题 备课组长 课 型 第1课时 总课时 第一单元 活动1 初识我的电脑 1、了解电脑及其应用，认识电脑硬件组成。 2、学会正确地启动电脑，关闭电脑。 3、认识电脑桌面图标，学会查看“开始”菜单。 知识与技能 教4、学会使用鼠标的基本操作。 学1、在使用过程中，学习如何正确地启动电脑，认识电脑桌面。 目过程与方法 2、在探究过程中，学会根据自己使用电脑的经验说说鼠标的作用标 及使用方法。 情感态度 1、培养学生小组合作学习的能力。 价值观 2、培养学生规范使用电脑及爱护电脑设备的意识。 教学重点 1、 认识电脑硬件组成。 2、 掌握鼠标的基本操作。 1、 硬件与软件的区别。 教学难点 2、 双击操作。 3、 学生规范使用电脑行为习惯的培养。 教学方法 任务驱动教学法、学生自主探究学习 教学时间 1课时 教学准备 制作ppt课件，了解初一新生的电脑操作水平 教 学 过 程 【导入】 （出示电脑图片的幻灯片） 同学们，电脑已经成为人们日常学习、生活和工作中必不可少的工具之一，在很多领域都发挥着巨大的作用，认识电脑、了解电脑组成和掌握电脑基本操作就显得尤为重要，今天我们就来初识电脑。（板书课题） 【新知探究】 二次 备课 备注 一、电脑在生活中的应用 1、师：同学们，你们对电脑了解多少呢？你知道它都有什么用途呢？ 2、生：学生讨论回答，聊天，查找资料，超市收银，银行ATM机取款、玩游戏等。 3、师：（总结，幻灯片出示电脑应用的图片）同学们说了很多电脑的在生活中的应用，我们一起来看看吧。 [设计意图]通过举例、展示图片，创设情境，引入新课。 二、电脑硬件的组成 1、师：电脑的本领可真不小，下面我们就来认识认识它吧。 你知道电脑有哪些部分构成吗？ 由硬件和软件两部分组成的。所谓硬件是指我们能够看得见摸得到的，而软件是看的见摸不到的。软件在以后学习中去学习。 2、师：台式电脑的硬件有哪些呢？ 3、生：主机，显示器，键盘，鼠标，音箱，麦克风等。 4、师：电脑的硬件都有各自的作用，键盘，鼠标和麦克风等是向计算机中输入的，我们叫输入设备，显示器，音像是供计算机向外界传达信息的，我们叫输出设备，而主机是帮助计算机思考和处理问题的，是电脑的大脑。 5、师：出示电脑主机主要部件的图片：CPU、存储器、主板等。结合图片进行讲解。 [设计意图]学生讨论的过程是一个自主学习的过程，有助于加深对知识的理解。 三、启动电脑 1、引入：要想跟电脑有近距离的接触，就一定要开启它，如何打开电脑呢？ 2、生：阅读教材第5页，试着打开电脑。 3、师：出示幻灯片强调，一定要先打开显示器电源，再打开主机电源。 4、师：在电脑启动的过程中，教师引导学生认识电脑的启动过程，并介绍桌面。 5、生：观察电脑桌面，试着回答它由哪几部分组成。 6、师：出示幻灯片小结：windows桌面由图标、鼠标指针、开始按钮、任务栏、通知区、桌面背景组成。 [设计意图]教师一定要强调开机的主要步骤，让学生养成良好的开启电脑的习惯。 四、鼠标的操作 1、幻灯片出示鼠标的图片，提问：鼠标是用来做什么的？你会使用吗？ 2、生：结合教材第10页“鼠标的基本操作”，探究讨论、回答 3、师：出示幻灯片，鼠标外形图和鼠标的握法图片。 4、师：同学们拿出鼠标来操作一下，跟老师一起来感受一下。食指按下鼠标左键，中指按下鼠标右键，食指快速按鼠标左键两次。 5、师：小结鼠标的基本操作： （1） 指向：移动鼠标，将鼠标移到某个地方。 （2） 单击：按鼠标左键一次，立刻松开。 （3） 右击：用中指按右键一次，立刻松开。 （4） 双击：快速、连续按鼠标左键两次。 （5） 拖动：按下鼠标左键不放，移到鼠标到合适位置，松开鼠标左键。 6、 游戏练习鼠标操作：电脑拼图。 [设计意图]在师生的交流互动中，学生会将已有的经验调动出来帮助课堂内鼠标的基本操作。 五、认识“开始”菜单 1、生：单击“开始”菜单。 2、提问：在“开始”菜单里你发现了什么？ 3、说说电脑中有哪些程序。 4、提问：你知道如何关闭电脑吗？ 5、幻灯片出示菜单的定义以及“开始”菜单的内容。让学生了解关闭电脑的正确途径。教师强调：先关闭主机，再关闭显示器。 [设计意图] “开始”菜单里有很多程序，让学生认识“开始”菜单，为接下来的学习作铺垫。学生应该明确关闭电脑的正确方法，养成使用电脑的良好习惯。 六、规范使用电脑 1、生：讨论、回答如何规范使用电脑。 2、师：出示幻灯片小结，在使用电脑时应合理安排时间，保持正确的操作姿势，养成良好的操作习惯。 【课堂小结】 1、总结梳理本课知识，通过这节课的学习，你学到了哪些电脑知识？