内容发布更新时间 : 2024/11/2 20:26:14星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

研课标说教材

尊敬的各位领导、老师：

大家好！今天我研说的教材是江苏版小学数学二年级下册，我准备从以下五个方面来研说。

一、首先我从数学的四个领域研说新课标对本册的基本要求。

本册数与代数领域涉及了数的认识、数的运算、常见的量三方面的内容，要求认识千以内数的认识，有余数除法的认识，会计算千以内数的加减法，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，会进行简单的计算。经历从生活情境中抽象出万以内数的过程，发展初步的观察、分析、抽象、概括能力，建立初步的数感和符号感。

空间与图形涉及了图形与拼组、千米、分米、毫米的认识两个方面。要求能初步认识五边形、六边形，了解长方形、正方形的特征；认识千米、分米、毫米。发展学生的观察、想象和动手实践能力，形成初步的空间观念。能综合运用知识解决问题，形成初步的创新意识和动手实践能力。

统计与概率领域要求学习简单的分段整理数据的方法，会用简单的统计表和统计图整理数据，经历简单的统计过程，形成初步的统计意识。

实践与综合运用领域通过两个实践活动，加深对长度单位的认识和统计过程的体验，巩固分段统计的方法。

通过本册的学习，学生能从日常生活中发现、提出、解

决简单的数学问题，了解分析、解决问题的基本方法，知道一题多解。体验与他人合作交流解决问题的过程。情感态度：了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系，能参与数学活动，知道尊重客观事实。数学思考：学会用数及适当的度量单位描述生活现象，发展空间观念，会独立思考问题，表达自己的想法。知识技能：要让学生理解千以内数的意义，会比较大小，认识厘米和米两个常见的长度单位；体会四则运算的意义重点是乘除法的意义。

二、教材的编写体例和编写意图：

教材立体整合，博采众家之长，授之以渔，综合性

强，教学有些重难点的教学内容，在教学以前可以先查阅其它版本的教材，寻找他们的异同点，让自己更好的把握教材。应注重培养学生观察，思考，表达和创造的能力。要求学生说真话，实话，心里话，不说假话。抵制抄袭行为。重视学生在学习活动中的主体地位；注重学生对基础知识、基本技能的理解和掌握；感悟数学思想，积累教学活动经验。

每一单元都根据教学内容和教学目标设计了几个密切联系的信息窗，包含大量的数学信息，由此引出情境串或故事串，形成一系列相对独立又有一定逻辑关系的问题串。将整个单元的内容串联在一起，充满幻想、富有童趣的画面，吸引着学生主动去学习。

“你说我讲”的设计是为了引导学生动手实践、自主探索、合作交流。在信息窗后的卡通问号和你说我讲后的问题口袋，突出问题意识的培养，引导学生自己提出问题，提供给学生发现问题、提出问题的足够空间，激发学生学习和表达的兴趣。

自主练习通过说一说、想一想、填一填、算一算等练习，让学生巩固所学知识，获得成功的体验，把解决问题与数学基础知识和基本技能的学习融为一个过程。

每个单元的最后都设置了“我学会了吗”和“丰收园”，引导学生对自己的学习进行反思，客观、公正地对自己做出评价，培养学生自我评价、自我反思的能力。 三、教材的知识结构和逻辑关系：

本册数与代数领域包括千以内数的认识和加减法、认识有余数除法、认识时分秒。这一部分知识基础是100以内数的认识和计算及学生的生活积累。它又为千以内加减法的深化练习、24时计时法打基础。