内容发布更新时间 : 2024/9/7 20:48:55星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

语文（S）版四年级下册-单元检测-第五单元试卷

单元检测

一、基础知识积累与运用。

1. 看拼音写汉字。

斑（

） 生（ ） 书（ ） （ ）读 水 （ ）

（

）蝶 （ ）巴 （ ）制 （ ）桑 （ ）刀

2. 比一比，再组词。 斑（ ） 疮（ 班（ ） 沧（ 蝴（ 湖（

） 韭（ ） 非（

） 肘（ ） 衬（ ） 涌（ ） 拥（

） 兼（ ） 谦（ ） ）

） ）

3. 把词语补充完整。 一（ ）无边 斑驳（ ）离 （ ）（ ）有词 一心一（ ） 破烂不（ ） 不以为（ ）

4. 写出下列词语的近义词。 欣喜（ ） 鼓励（ ）

5. 写出下列词语的反义词。 愚笨（ ） 萧条（ ）

6. 下面几组词语中各有一个站错了队，把它找出来，写在括号里。 （1）水果 苹果 西瓜 鸭梨 香蕉 （ ） （2）工人 农民 教师 人民 学生 （ ） （3）篮球 排球 棒球 气球 网球 （ ） （4）四川 湖北 河南 广州 广东 （ ）

索取（

）

增添（

）

悲痛（

）

愚笨（

）

7. 给下面句子加上标点符号。 （1） 被称为 科学迷 的哥哥介绍我看两本书 石油的一家 海洋的秘密 （2） 谁叫你起得这么晚 你看还有十分钟 第一节课就要下了 我暗暗责备自己 到了教室门口 是进还是退 我犹豫不决

8. 按要求改写句子。 （1） 用关联词语把下面两句合成一句。

语文（S）版四年级下册-单元检测-第五单元试卷

李明只有十一岁。李明个子挺高。

（2） 爸爸羡慕地说：“你们这一代很幸福。” 改为感叹句：

二、阅读下面节选的课文和一篇短文，做后面的题目。

（一）

金老师当时兼管学校图书馆的工作。那年放暑假后，他指派我和一位同学帮他整理图书，我们自然非常乐意。校园十分宁静，只有窗外的蝉鸣陪伴着我们默默地忙着。不到四五天，书就整理完了。金老师很高兴，我们也很高兴。那时正是一天中最热的时刻，他叫那位同学下楼去打一盆凉水来，让大家擦擦汗；又掏出五角钱，叫我到外面买杨梅。我问买多少，他说尽钱买。我捧着一大包杨梅回来，忘记了是几斤，反正我从来没有一次买过这么多。

我们围坐在图书馆一角的小桌子边。金老师望着那一大包深红色的杨梅，笑着说：“吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！”

萧山杨梅，我们在杭州时年年都吃，唯有这一次吃得最开心，最惬意。颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。临走时，我们向金老师道谢，不仅谢他请我们吃杨梅，还谢他允许我们在整理图书的休息时间随意翻阅许多书。金老师却说：“我要谢谢你们，帮我整理书，我可以早几天回家了。”

1. 写近义词。 乐意（ ） 宁静（ ） 唯有（ 2. 按要求改写句子。

我问买多少，他说尽钱买。 改为两句对话：

） 开心（ ）

3. “我们”在杭州时每年都吃“杨梅”，为什么“唯有这一次吃得最开心”？

（二） 我总忘不了这事

“嘟——”一声汽笛长鸣，客轮离开了广州港，向梧州驶去。我和爸爸坐在客轮上，兴致勃勃地观赏沿途景色。

天空降下了黑色的“帷幕”，船里的喧哗渐渐停止，旅客们陆续进入了梦乡。忽然，喇叭声惊醒了沉睡的人们：“旅客们请注意，旅客们请注意，打搅大家休息，真是对不起！现在船上有位小旅客得了急病，哪位旅客是医生，请您赶快来二等舱给孩子看病。”紧接着又播了一遍。船舱里立刻热闹起来，大家议论纷纷。

语文（S）版四年级下册-单元检测-第五单元试卷

爸爸揉揉蒙眬（ ）的睡眼，利索地穿上外衣，匆匆向二等舱走去。他是医生嘛！

我紧紧地跟在爸爸后面，钻过人群，来到病人床前。发现病的是个五六岁的男孩， 正翻着白眼，口吐白沫，面如土色，手紧握着，两腿一蹬一蹬的。坐在旁边的是 个中年妇女，农民打扮。她脸色苍白，显出焦灼（

）不安的神色，还不断地擦

着眼泪。也许她就是病孩的妈妈吧。当她知道爸爸是医生时，眼里顿时闪出一线希望的光芒，嘴唇哆嗦着，什么也说不出来。爸爸给孩子作了一番检查后，断定孩子心力衰竭，引起抽筋。他对船长说：“孩子病很重，必须马上送医院抢救。如 果耽误了时间，孩子就有生命危险。”船长着急地说：“这里离肇（

）庆最近，

但船已驶过了肇庆港，要调头回去，旅客们会同意吗？”不一会儿，喇叭又响起来了，原来船长又在征求旅客们的意见，结果全体旅客都表示同意。

船又调头往回驶，孩子的母亲不像刚才那样着急了，脸上带着感激的神情。她感谢谁呢？是感谢爸爸？是感谢船长？还是感谢旅客们？我想她在感谢所有乐于帮助别人的人。

我倚在船边，江风吹拂着我的头发，我感到凉爽极了。

1. 写出下列词语的近义词。 凉爽（ ） 断定（ ） 焦灼不安（ 2. 用带点的词语造句。 （）1 旅客们陆续进入了梦乡。 ．．

）

（）2

我和爸爸坐在客轮上，兴致勃勃地观赏沿途景色。 ．．．．

3. 读第 3 自然段，想想小孩发病后，他的母亲是怎样的，在有关句子下面画上横线。

4. 这篇短文写了一件什么事？“我”为什么总忘不了？

三、习作。

以“亲情（亲人间的感情）”为话题，写一篇作文，要写好一件完整的事，写出真情实感。题目自己定。