内容发布更新时间 : 2024/11/5 11:41:03星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

教师公开招聘考试教育理论综合知识（心理学）-试卷11

(总分：60.00，做题时间：90分钟)

一、 单项选择题(总题数：10，分数：20.00)

1.心理是物质发展到高级阶段而产生的一种反映形式，心理的器官是( )。 A.神经元 B.神经系统 C.大脑 √ D.大脑皮层 解析：

2.人的视觉、听觉、味觉等都属于( )。 A.外部感觉 √ B.内部感觉 C.本体感觉 D.机体感觉

解析：解析：根据引起感觉的刺激物和产生感觉的分析器的不同，感觉可以分为两大类：外部感觉和内部感觉。外部感觉是指接受外部刺激，反映外部事物属性的感觉。这类感觉的感受器官位于身体的表面或接近身体表面的部分，它包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和肤觉(包括触压觉、温度觉和痛觉等)。内部感觉指接受机体内部的刺激，反映身体的位置、运动和内脏器官的、不同状态的感觉。它包括运动感觉、平衡感觉、机体感觉等。因此，本题中提到的视听味觉都属于外部感觉。

3.张老师讲课时，迟到的王斌突然破门而入，同学们不约而同地看向他。学生的这种心理活动属于( )。 A.无意识记 B.有意识记 C.无意注意 √ D.有意注意

解析：解析：无意注意也称不随意注意，是指没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。

4.短时记忆的容量是( )。 A.3—6个组块 B.5—9个组块 √ C.6—8个组块 D.7个组块

解析：解析：短时记忆容量是7±2个组块，就是5—9个组块。通常情况下对该知识点的考查，考生容易忽略的是“组块”这个概念，将小的记忆单位组合成大的单位来记忆，这时较大的记忆单位就叫组块。例如，将单个的汉字(人、学、机)变成双字的词(人民、学习、机器)来记，记忆的容量便扩大了一倍。所以广大考生在复习过程中除了要记住数字外，还不能忽略“组块”与“元素”的概念。 5.遇见小时候的同伴，虽然叫不出他(她)的姓名，但确定是认识的，此时的心理活动是( )。 A.重现 B.保持 C.回忆 D.再认 √

解析：解析：记忆的过程包括三个环节：识记、保持、再认或回忆。其中，识记是记忆的第一个环节，没有识记也就无所谓保持和回忆。保持是记忆的第二个环节，即对材料进行储存和巩固。再认或回忆是记忆的第三个环节，是提取头脑中储存的知识、经验，用以解决当前的问题。再认指过去经历过的事物再次出现时能够识别出来的过程。回忆也叫再现，是指在一定诱因的作用下，过去经历的事物在头脑中独立地再现出来的过程。本题中对儿时伙伴名字想不起来，但是确定认识，这是一种再认现象。因此本题选D。 6.创造性思维经历的四个阶段是( )。 A.准备一酝酿一豁朗一验证 √

B.酝酿一准备一豁朗一验证 C.准备一酝酿一验证一豁朗 D.酝酿一准备一验证一豁朗

解析：解析：这是一个简单的识记类题目。英国心理学家华莱士提出创造性思维的四个阶段是准备一酝酿一豁朗一验证。创造性思维展开之前，必须有一个充分准备的阶段，以便对同类问题的前人成果、经验和教训有所理解，然后才可能从旧问题中发现新问题，从旧关系中发现新关系。学习前人的经验，不仅获得知识，而且获得启示。酝酿期是消化材料、构思假设的现象，也是创造性思维过程中最艰苦的阶段。经过酝酿之后，创造性的新观念突然出现，使“踏破铁鞋无觅处”的创造性解决办法变得“得来全不费工夫”，呈现“豁然开朗”的新局面，这就是灵感。豁朗期之后，创造性思维过程已基本完成，解决问题的新思想、新观念、新办法已经出现。但是，由灵感得来的超常观念、办法是否正确可行，尚需验证。 7.看到无边无际的大海觉得心情舒畅属于( )。 A.美感 √ B.理智感 C.应激 D.激情

解析：解析：人类的情感有道德感、美感和理智感三种形式。道德感是根据一定的道德标准评价人的思想、意图和言行时所产生的主观体验。它表现在对待国家、集体、工作、事业、学习以及人与人之间的关系等各个方面。美感是根据一定的审美标准来评价自然现象或社会现象及其在艺术上的表现予以评价时所产生的情感体验。题干中看到大海心情舒畅是美感的体现。理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。

8.“鱼，我所欲也；熊掌，我所欲也，二者不可得兼。”此时的意志冲突是( )。 A.趋避冲突 B.双趋冲突 √ C.双避冲突 D.多重趋避冲突

解析：解析：意志行动过程中的双趋冲突即指从自己同时都很喜爱的两个事物中仅择其一的心理状态。 9.小丁智力年龄为10岁，实际年龄为8岁，其比率智商是( )。 A.80 B.95 C.100 D.125 √

解析：解析：比率智商计算公式为：智商=(智力年龄／实际年龄)×100，因此小丁的比率智商是10.《红楼梦》中的林黛玉是典型的( )。 A.多血质 B.抑郁质 √ C.胆汁质 D.黏液质

解析：解析：在学习气质的不同类型时，结合具体人物进行记忆是非常有效的区分方法。四液说认为人的气质分为四种类型，这四种类型分别是胆汁质、黏液质、抑郁质、多血质。各种气质类型的特征如下：(1)胆汁质：胆汁质以精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事为特征。整个心理活动笼罩着迅速而突发的色彩。代表人物是张飞、李逵。(2)多血质：多血质以反应迅速、有朝气、活泼好动、动作敏捷、情绪不稳定、粗枝大叶为特征。代表人物是浪子燕青。(3)黏液质：黏液质的人稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气。代表人物是林冲。(4)抑郁质：抑郁质的人以敏锐、稳重、体验深刻、外表温柔、怯懦、孤独、行动缓慢为特征。代表人物就是林黛玉。因此本题选B。

二、 多项选择题(总题数：1，分数：2.00)

11.根据性格特征理论，下列这些词语中( )适合于对人的性格进行描述。 A.迟钝 B.狡猾 √

C.自信 √ D.勤劳 √

解析：解析：性格是一个人对现实的稳定态度以及与之相适应的、习惯化的行为方式方面的个性心理特征。性格的结构包括性格的态度特征、意志特征、情绪特征和理智特征。狡猾、自信、勤劳符合对性格的描述。故答案为BCD。

三、 填空题(总题数：7，分数：14.00)

12.人们之间的个性差异主要体现在 1和个性心理特征两个方面。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：个性心理倾向性） 解析：

13.构造主义心理学认为，心理学的研究对象是 1。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：意识经验） 解析：

14. 1是识别和记住客观事物的过程。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：识记） 解析：

15.学生诵读“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时的想象是再造想象，诗人王勃创作该诗句时的想象是 1。

填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：创造想象） 解析：

16.根据思维所凭借的对象将思维划分为 1、形象思维和抽象思维。 填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：直觉动作思维） 解析：

17.需要、动机和 1都是人的个性倾向性即个体动力系统的组成部分，其他成分都是需要的变化形态。 填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：兴趣） 解析：

18. 1是在社会生活实践过程中，人们在共同活动中，彼此为寻求满足各自需要而建立起来的相互的心理关系。主要表现在人们心理上的距离远近、个人对他人的心理倾向及相应行为等。 填空项1:__________________ （正确答案：正确答案：人际关系） 解析：

四、 判断题(总题数：6，分数：12.00)

19.在心理学作为一门独立的学科从哲学中脱离出来的过程中，亚里士多德具有重要作用。 A.正确 B.错误 √

解析：解析：心理学从哲学中独立出来的标志是冯特在莱比锡大学建立了世界上第一座心理学实验室。从此，心理学成为了一门独立的学科。

20.“视而不见，听而不闻”是注意集中的表现。 A.正确 √ B.错误

解析：解析：注意集中是指一个人做某事时聚精会神的程度，若一个人注意力高度集中，就会对周围的事物“视而不见，听而不闻”。

21.初中生由于知识经验有限导致思维的深刻性、独创性和批判性不够成熟。 A.正确 √ B.错误

解析：解析：思维的基本特性包括思维的独创性、批判性、深刻性、敏捷性、灵活性。深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，涉及思维活动的广度、深度和难度。思维的深刻性集中表现为在智力活动中深入思考问题，善于概括归类，逻辑抽象性强，善于抓住事物的本质和规律，开展系统的理解活动，善于预见事物的发展进程。批判性是思维活动中独立发现和批判的程度。是循规蹈矩、人云亦云，还是独立思考、善于发问，这是思维过程中一个很重要的品质。独创性即思维活动的创造性。在实践中，除善于发现问题、思考问题外，更重要的是要创造性地解决问题。 由于知识经验的不断积累，初中生的思维具有了一定的独