内容发布更新时间 : 2024/10/20 0:37:36星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

【转】对万门大学最好的点评——工具的进步永远代替不了

思维的深度

最近在帮一个文科小孩补习微积分，对基础数学到底应该怎么学和学了有什么用思考了很多。跳出数学，基础知识的学习到底有什么用和应该怎么教也是所有对教育有兴趣的人最关心的问题。这篇文章可能会给“知识无用论”的人一些不同角度的思考吧。

前几天，万门大学的创办者童哲来浙大做公开演讲。我属于万门大学最早的关注者，也不惮于自陈自己是万门大学的粉丝。由于一直关注的缘故，对万门大学的一路发展有所粗略的了解。可以说，自己也勉强算得上是万门大学一步步发展的见证者。这七个月来，校长“野心”的不断膨胀，第一次实体课开课前校长的焦虑和成功后的喜悦，万门大学发展计划的一再变化，都被一个旁观者看在眼里。看着万门大学的一步步壮大，也想扯七扯八地谈一谈。【1】 大部分大陆网友知道公开课的存在估计是几年前的一阵公开课热潮。事实上，中国网络上的视频公开课早已有之，比如台大学子办的funlearn和由医学博士Pengtitus办的shareyoucan。当时的funlearn在台湾可谓红极一时，一群台大学子和一些高中老师录制了大量的中学课程，可惜在09年由于种种原因最终关闭。而由Pengtitus一人构建的教学平台也已不再

更新。 对照早先的公开课热潮，也不难看出衰落的迹象。网友最初热情极大，这从加入翻译工作的字幕组的数量就可见一斑。网易公开课构建了一个大陆最为完整的公开课平台，然而热潮褪去之后，访问量也不容乐观。如果统计看完一整部课程的人，估计更是寥寥——不少热门课程，第一节课的点击量到最后一节是指数衰减。而对于看完的人，也很难保证教学的质量，因为没有任何的检验来测试他们的学习程度。 记得公开课在大陆刚刚兴起的时候，一位本科学历已经工作的白领在接受访谈时曾经提到，这是自己第一次自发地主动地学习。这确实是公开课的一大优势，学生们完全凭借自己的兴趣学习。然而，兴趣很奇怪，它往往只能提供一开始的动力，而在痛苦的学习过程则会慢慢消磨。因而，常常被人用来充当各种借口——我学不好是因为我没有兴趣、我学了以后发现这不是我的兴趣所在。由于学习的成本太低，放弃没有惩罚，因而不难用经济学的原理来预测现有公开课的衰落。如果与学校里的实体课对比，不上课可能被点名，不努力学习可能会挂科。我们的确是被牵着鼻子走，然而不可否认这样子的确让我们学会了一些东西。如果取缔考试，大家真的就会因为纯粹享受学习的乐趣而学得更好吗？我觉得这纯属天方夜谭。 而像国外比较成功的在线教育网站，比如可汗学院、Coursera，同样也面临着这一问题。它们已经开始做出一些改革的步伐，比如可

汗学院与中小学的合作，Coursera的学业证书。另外，各种各样形式的在线教育也开始涌现，比如国外的codecademy、国内的百度公开课（专题小，实用性高），都在以自己的形式探索着在线教育未来的发展之路。 熟悉互联网发展史的人可能会类比社交网络的发展历史。Facebook之前的社交网站，比如Friendster和Myspace，都遭遇惨败，而Facebook成为了笑到最后的赢家。随着中国互联网环境的改善，万门大学极有可能成为在线教育界的Facebook。事实上，如果对照两者发展轨迹，不难找到不少相似点。当然，这种为作新词强赋愁的类比只要稍微牵强点就可以做的到，稍稍扯扯淡就是经管杂志上的内容。但我觉得有一点值得一提，万门大学的关注点一直在大学本科（除了短寿的万门中学和没什么气候的万门研究生院），这与Facebook最初的关注重心相同。我想，万门大学如此的发展速度，恐怕离不开依赖于这批相对高素质、有极大需求的大学生们，也得庆幸有人人网这样一个较为成熟的社交平台。科学松鼠会亦是如此。因而我觉得，童哲身上尽管有着理想主义的影子，但确实办事踏实、认真——睡在办公室、实体课的一天8小时讲课，以及不断修订完善着万门大学的发展计划。单就这点，Pengtitus和funlearn就相形见绌了，更何况现在的网络环境。我深以为，万门大学的未来不可估量。【2】 童哲提到，做万门大学最大的感想是六个字，“越开放，越自由”。