内容发布更新时间 : 2024/5/10 17:45:44星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

诵读欣赏《革命烈士诗二首》（把牢底坐穿、花）导学案（苏教版八年级上册）

诵 读 欣 赏 革命烈士诗二首 学习目标

1.诵读两首诗,感受革命烈士视死如归的精神。 2.联系现实,感受今天幸福生活的来之不易。 ●重点:

1.通过诵读,培养自己的诗歌语感,陶冶情操,增强人格魅力。

2.培养对诗歌的感悟理解能力。 预习导学

1.查找资料,完成下面的知识卡片。

何敬平(1918—1949),解放前为重庆电力股份有限公司簿记股职员,中共重庆电力公司地下党支部委员。1948年4月5日,因叛徒出卖,被囚禁于中美合作所 渣滓洞 监狱。狱中他饱含激情地写下了这首诗。1949年11月27日就义。

白深富(1917—1949),四川 璧山 人,共产党员。在校内目睹国民党反动派的倒行逆施,深为不满,因而渴望

追求光明 ,1939年加入中国共产党。在从事革命活动过程中被敌人发现。1940年冬,他被迫离校,先后以化名在合江县立中学暨广安载英、璧南中学等任教,引导青年学生,暗中培养干部。1943年在重庆适存高商、辅仁中学任教。 1948年8月在 璧山 被捕。1949年被敌人杀害。 2.给下列加点字注音。

矫健(jiǎo) 贫瘠(jí) 绚丽(xuàn) 乾坤(qián )( kūn) 倔强(jué)(jiàng) 拓展:给下列多音字注音并组词。 倔 ( jué )倔强 (juè) 老倔头

强 (qiáng)年富力强 (qiǎng)勉强 (jiàng)倔强 3.解释下列词语在语境中的意思。 乾坤: 一般代表天地,阴阳。 矫健: 动作迅速。 永生: 永远生存。 洋溢: 充满。

摧残: 使受严重损失;残害。 贫瘠: 不肥沃。 合作探究

问题一:初读文章,回答问题。读完两首诗,用简洁的语言概述两首诗的主要内容。

示例:《把牢底坐穿》气势磅礴,壮怀激烈,充满崇高

理想和坚强革命意志,由难友周宗谐谱曲后在狱中传唱,有力地鼓舞了难友们的斗志,不屈地进行狱中斗争。 《花》是一首革命诗,在这首诗中流露出了作者对理想、对自然无限的热爱并歌颂了爱国主义浪漫情怀。 问题二:诵读文章,读出感情。

1.《把牢底坐穿》中情感的最高潮是哪几句话?朗诵时应读出怎样的感情?

示例:感情达到最高潮是诗歌最后几句话“我们愿——把这牢底坐穿!” 应读出慷慨激昂的感情。

2.《花》中达到感情最高潮的又是哪些语句? 示例:“我爱花,我愿为祖国开一朵绚丽的血红的花。”

3.你觉得哪首诗在朗诵时感情应更强烈?为什么? 示例:《把牢底坐穿》,因为这首诗歌直抒胸臆,表达了强烈的革命热情;而诗歌《花》的抒情相对比较含蓄,采用了托物言志的写法。

问题三:再次诵读《把牢底坐穿》,完成问题。 1.他们为什么“愿把牢底坐穿”?

为了免除下一代的苦难,所以他们愿意牺牲自我。 2.诗歌中“今天,我们坐牢了。坐牢又有什么稀罕”一句话表示他们对革命有怎样的认识?