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2019-2020学年八年级物理上册 第4章 第4节 光的折射教案 （新

版）新人教版

●教学目标 1、知识与技能

（1）了解光的折射现象。

（2）了解光从空气斜射水中或其他介质中的偏折规律。 （3）了解光在发生折射时，光路的可逆性。 2、过程与方法

（1）通过观察，认识折射现象。 （2）体验由折射引起的错觉。 3、情感、态度与价值观

（1）对学生进行安全教育，增强安全意识。

（2）初步领略折射现象的美妙，获得对自然现象的热爱、亲近的情感。 ●教学重点、难点 1、知道光的折射现象。 2、解释简单的折射现象。 ●课前准备

1、教师演示实验：激光笔、水槽、白塑料光屏。 2、学生分组实验：碗、筷子、硬币、适量水、茶杯。 ●教学过程 （一）预学

过渡语：硬币为什么又会出现了呢？带着这些问题，进行我们的新课之旅。首先，请同学们

1、阅读教材第47页“光的折射”完成下列问题

（1）折射：光从一种介质 另一种介质时，传播方向发生 ，这种现象叫光的折射。

（2）AO是 光线，OB是 光线，ON是 。入射角是 和 的夹角，在图中是 ，折射角是 和 的夹角，在图中是

2、阅读教材第48页“折射使池水‘变浅’，完成下列问题：

从上面看水、玻璃等透明介质中的物体，会感觉到物体的位置比实际位置

，这是 形成的。

（二）探究与精导

过渡语：插入水中的筷子为什么会场变呢？光的直线传播以及光的反射定律，都是光在同种均匀介质中沿直线传播的现象。那么，光从空气进入水或玻璃中时，光是如何传播的呢？这就是本节课我们要探究的内容——光的折射。

教学点1 折射现象

1、动手做课本47页“演示实验”，注意观察实验现象并完成下列问题：

（1）将激光灯沿盒子的边缘从空气中斜射入水中，观察光在水和空气的分界面处 （填“发生”或“不发生”）偏折。

（2）将激光灯沿盒子的边缘从空气中垂直射入水中，观察光在水和空气的分界面处 （填“发生”或“不发生”）偏折。

2、探究光的折射规律

（1）在光的折射现象中，折射光线、入射光线和法线的位置关系是怎样的？ ．．（2）在光的折射现象中，折射光线、入射光线分别在法线的什么位置？ ．．（3）光从空气 射入玻璃中，折射光线将 法线（填“靠近”或“远离”），也就是折射角 入射角（填“＞”、“＝”、“＜”）。

（4）（一种特殊折射）当光 射向玻璃时，传播方向 ，此时折射角等于 ，入射角等于 。

（5）如果让光逆着原来的折射光线（的方向）射入玻璃中，光会不会逆着原来入射光线的方向传播？ 。在光的折射现象中，光路是 的。

光的折射规律：

（1）折射光线与入射光线、法线在 ； （2）折射光线和入射光线 ；

（3）光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角 入射角（也就是折射光线 法线）；光从水或其他介质斜射入空气中时，折射角 入射角（也就是折射光线 法线）；入射角增大时，折射角也随着 ；

（4）当光垂直射向介质表面时，传播方向 。在光的折射中光路是 的。 【学点训练】

1、完成下列折射光路图

2、关于折射现象说法正确的是（ ）

A、光从一种介质进入另一种介质传播方向一定发生改变 B、光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角 C、光从空气斜射入水中时，折射角大于入射角 D、光从空气射入水中时，折射角小于入射角

教学点2 用光的折射解释现象 1、插入水中的筷子为什么弯折？

2、原来水中的筷子反射的光线，由 斜射入 时，在水面发生 ，折射光线 （填“靠近”或“远离”）法线，人眼逆着折射光线看过去，看到的是筷子的 像（填“实”或“虚”），像在筷子的 方（填“上”或“下”），所以水中的筷子会向 发生弯折。

2、原来碗底的硬币看不见，倒入水后却能看到硬币，同学们知道为什么了吗？ 【学点训练】

3、渔民叉鱼时应向看见鱼的 方叉，因为人看到的鱼是光从 斜射入 发生折射形成的 像。

（三）提升

1、在湖边看平静湖水中的“鱼”和“云”，看到的是（ ） A、“鱼”是光的反射形成的虚像，“云”是光的折射形成的虚像 B、“鱼”是光的折射形成的虚像，“云”是光的反射形成的虚像 C、“鱼”和“云”都是光的反射形成的虚像 D、“鱼”和“云”都是光的折射形成的虚像

2、一束光由 斜射入 ，入射角逐渐增大，则折射角（ ） A、逐渐减小

B、逐渐增大，可能大于入射角