内容发布更新时间 : 2024/7/2 11:10:52星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2019年苏教版六年级数学下册比例尺教案

教学内容：苏教版九年义务教育六年制小学教材第十二册P35--38。 教学目标：

1、感受并理解比例尺的意义，会计算图上距离和实际距离，并能解决相关的实际问题。

2、培养学生发现问题、分析问题、解决问题能力；

3、在实际应用中感受数学、亲近数学，培养学生学习数学的兴趣； 教学重点：比例尺的应用。 教学难点：比例尺的实际意义。 教学过程： 一、课前热身。

上课之前我们首先做个热身运动。 二、情境导入。

1、考考大家的智商，我们来玩一个脑筋急转弯的游戏。好吗？ 我们知道从北京到上海啊有1500km距离；如果老师坐火车去，需要多长时间啊？

可一直蜗牛从北京爬到上海却只用了2分钟的时间，你们猜一猜

这是怎么回事？

生：它是在地图上爬的？

师：奥，是这样吗？恩，同学们真聪明。

老师走的是从北京到上海的实际距离，而蚂蚁走的却是从北京到上海的实际距离；

2、这是一幅中国的地图，你们见过地图吗？谁能用手来比划比划？你们见过的地图到底有多大呢？ 三、讲授例题

1 同学们看一下这道题。教学例6

题目中有这样一句话，按一定的比缩小，你们是怎么理解的？ 恩，你们也是这样理解的吗？请同学们拿出纸画一画？ 2展示学生作品：

画好了吗？谁愿意把自己的画法展示给大家看。

恩，方法有很多，同学们真聪明，我们可以利用以前学习过的知识把一个长50米，宽30米的长方形草坪的平面图画在了一张纸上，可是，你怎么才能让别人知道你画的是一个长50米，宽30米的长方形呢？这又涉及怎样的数学知识呢？ 比例尺＝图上距离：实际距离 4、揭题板书比例尺

这就是我们今天这节课所要学的知识：比例尺 什么叫比例尺？有人要补充吗？

那么什么是图上距离，什么是实际距离呢？你能结合这幅图说一说吗？

那么这幅图的比例尺是多少:你们知道吗？

你们还有什么要说的？进一步 恩，你学的太认真了，比例尺为了方便，我们通常把它的前项化为1.5:5000和3:3000经过化简都等于1:1000进行缩小的。

那么1:1000就是这幅图的比例尺。 5、实际意义

那么这个比例尺的实际意义是什么呢？谁还想来说一说 看到这个1:1000，你还能想到什么呢？

我们已经知道了这幅图的比例尺是1:1000，你能用这种方法，求出下面两幅图的比比例尺码？同学们试试看。 学生汇报。

说一说实际意义是什么？ 同桌之间互相说一说。 6、升华

为什么我们画的是同一个长50米，宽30米的长方形的平面图，可画出的大小却各不相同呢？