内容发布更新时间 : 2024/11/17 21:32:51星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

想象和联想总是与汉语学习联系在一起的，听、说、读、写都离不开想象和联想。例如，在阅读文本的过程中，人们可以想到以前学过的关于春天的古诗，并再现文本的内容和场景。在阅读过程中，语言和文字的内容有意识地与自己的生活体验和感知相结合。这种练习将大大提高学生的阅读能力和理解能力。将其应用于写作，可以有效地提高学生的写作水平。

教学资料参考范本

【小学】2019-2020学年度最新（人教新课标）二年级数学上

册教案 乘加、乘减 1

撰写人：__________________

部 门：__________________

时 间：__________________

在课堂上老师的对文本的理解老师的理解老师的知识和生活经验学生可能有自己的理解站在一个小角度理解文本也许会更好的理解学生所以学生敢在教室里的意见。这些课堂活动可以刺激学生的思维锻炼他们的能力。所以学生应该更多提问讨论使各种课堂活动精彩纷呈。1 / 4

想象和联想总是与汉语学习联系在一起的，听、说、读、写都离不开想象和联想。例如，在阅读文本的过程中，人们可以想到以前学过的关于春天的古诗，并再现文本的内容和场景。在阅读过程中，语言和文字的内容有意识地与自己的生活体验和感知相结合。这种练习将大大提高学生的阅读能力和理解能力。将其应用于写作，可以有效地提高学生的写作水平。

教学目标

1. 学会乘加和乘减的计算。

2. 进一步掌握相邻两句口诀的联系。 3. 培养学生类比、迁移的思维能力。 教学重点

学会乘加和乘减的计算。 教学难点

用乘加的方法推导乘减的方法。 教学过程： 一、复习铺垫

1. 师生口诀对口令。

2. 把加法算式改写成乘法算式。 2+2+2+2+2=（ ） 3+3+3+3+3+1=（ ） 4+4+4-2=（ ） 二、探究新知 教学例5

学生观察图画，说说你看到什么？

教师提问：第一棵玉米树上有几个玉米？第二棵玉米树上有几个玉米？第三棵玉米树上有几个玉米？第四棵玉米树上有几个玉米？

这四棵玉米树结的玉米数相同吗？哪棵与其他的玉米树结的玉米数不相同？

在课堂上老师的对文本的理解老师的理解老师的知识和生活经验学生可能有自己的理解站在一个小角度理解文本也许会更好的理解学生所以学生敢在教室里的意见。这些课堂活动可以刺激学生的思维锻炼他们的能力。所以学生应该更多提问讨论使各种课堂活动精彩纷呈。2 / 4

想象和联想总是与汉语学习联系在一起的，听、说、读、写都离不开想象和联想。例如，在阅读文本的过程中，人们可以想到以前学过的关于春天的古诗，并再现文本的内容和场景。在阅读过程中，语言和文字的内容有意识地与自己的生活体验和感知相结合。这种练习将大大提高学生的阅读能力和理解能力。将其应用于写作，可以有效地提高学生的写作水平。

第四课玉米树上有几个玉米？为什么第四棵玉米树上不是有3个玉米？ 题目要我们求什么？怎样列式？ 学生汇报：

3+3+3+2=11 3×3+2=11

教师说明：像3×3+2=11，算式中既有乘法，又有加法的算式叫做乘加算式。

教师提问：像3×3+2=11怎样计算？（对乘加算式，要先计算乘法，再计算加法。）

教师提问：你还有别的计算方法吗？ 学生讨论汇报：4×3-1=11

为什么这样列式？像这样的算式怎样计算？

教师说明：像这样的算式既有乘法，又有减法，叫做乘减。要先算乘法，再算减法。 三、巩固练习

1. 56页的做一做第1题。

出示4盘桃，每盘3个，问一共有多少个桃？（学生列式计算，4×3=12）

再出示2个桃，问现在有几个桃？（学生列式计算，4×3+2=14） 提问：你还会列出不同的算式吗？ （学生列式计算，5×3-1=14）

教师通过演示第5个盘里放1个桃，问一共有多少个桃？帮助学生理解乘减算式。

2. 56页的做一做第2题。（学生自己完成）

在课堂上老师的对文本的理解老师的理解老师的知识和生活经验学生可能有自己的理解站在一个小角度理解文本也许会更好的理解学生所以学生敢在教室里的意见。这些课堂活动可以刺激学生的思维锻炼他们的能力。所以学生应该更多提问讨论使各种课堂活动精彩纷呈。3 / 4