内容发布更新时间 : 2024/11/15 15:21:40星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

1、我要学

小品表演一一活动坊一ー学习小竞 赛一一争做学习小主人计划

教学反思：由于这节课采取了学生们感兴趣的小品

表演和竞赛活动形式，绝大多数同学都能积极参与到课堂学习中来，整节课学

习气氛浓厚，学生的学习积极性较高，课程的效果良好。

活动五 急中生智

一、教学目标：

1、通过对火史事件的了解，知道发生义灾的主要原因，提醒学生的防火意识，明确防火自救的重要性。

2、掌握一些消防安全常识及逃生自救的方法，提高学生的自救意识，培养学生的团结合作精神和应变能力。 二、教学重难点：掌握文中各种逃生自救的办法 三、教学过程：

1火魔无情，当你被困在火场内生命受到成胁时，在等待防员救助的时间里，如果你能够利用地形和身边的物体采取积极有效的自救措施，就可以让自己命运由“被动”转化为主动”，为生命嬴得更多的“生机”。火场逃生不育寄希望于“急中生智”，只有靠平时对消防常识的学习、握和储备，危难关头才能应对自如，从容逃离险境。

2、知道火灾中的其他应急方法

火灾发生时有烟出现，如火仍小，则尽力扑灭用毛毯或厚窗帘盖住火苗，隔绝其氧气供应。

灭火器的使用区分造成火灾的原因（如用电造成火灾疏散撤离等待救助向下滑落（包括从高处滑落）落到斜坡脱离火灾 3、火灾脱险，记住要点。

1、沉着冷静：根据火势实情选择最佳的自救方案，干成要慌乱。 2、防烟堵火：当火势尚未蔓延到房间內时，紧闭门窗塞孔隙，防止烟火入。若发现门、墙发热，说明大火逼近这时干万不要开窗、开门，可以用浸湿的棉被等堵封，并断浇水，同时用折成8层的湿毛巾捂住嘴、鼻，一时找不到湿毛巾可以用其他棉织物替代，3、设法脱离险境：首是正常楼梯下楼，如果没有起火，或火势不大，可以裏上件雨衣（尼龙、塑料禁用）、用水浸湿的毯子、棉被包裏身后，快速从楼梯冲下去。或用绳子，顺绳而下，二楼、楼可将棉被、席梦思垫等扔到窗外，然后跳在这些垫子上跳时，可先爬到窗外，双手拉住窗台，再跳，这样可减少人加一手臂高度，还可保持头朝上体位，减少内脏特别头颅损伤

4、显示求救信号：发生火灾，呼叫往往不易被发现，可以用竹竿撑起鲜明衣物，不断摇晃，红色最好，黄色、白色世可以。

5、勿因财物而贻误逃生良机，一旦发生火灾，则应因火制宜，但危急火势下，切不可舍命救物。 四、课堂小结，综合评价。

1．学生谈课堂学习的收获与体验。

2．教师总结：水火无情，当有灾害发生时，我们一定要保 持清醒，因地制宜，恰当地运用逃生自救的方法，保证自身 的安全。小学生遇到灾害不应该袖手旁观，但一定要以保证 自身生命安全为前提。 学生自编自创防火自救拍手歌。 例：你拍一我拍一，火灾防护要牢记。 你拍二我拍二，火灾自救最重要。 你拍三我拍三，遇火跳楼会摔伤 你拍四我拍四，着火开窗会出事。 你拍五我拍五，毛巾弄湿口鼻捂 你拍六我拍六，掌握知识会自救。 你拍七我拍七，不要玩火做游戏。 你拍八我拍八，火起要把闸刀拉。 你拍九我拍九，火警电话一一九 你拍十我拍十，知识自救是常识 五、写心声笔记

在社会生活中会遇到各种各样的事，情况危急，你会怎样应对？

活动六《如何面对不公平》教学设计

【教学目标

1．认知目标：认识生活中存在的不公平现象，公平意识是道德的重要内容。

2．情感目标：培养对待生活中不公平现象的理智感。

3．技能目标：通过感受、体验和分析，学会理智地面对生活中的不公平。 活动准备

课件、微视频、荣誉卡 教学过程

环节一：游戏一法师捉小鬼）提出游戏，制定规则

师：同学们，你们喜欢做游戏吗？下面我们来玩一个“法师捉小鬼”的游戏。游戏规则是：小鬼在法师面前要端端正正，在背后则可以做各种鬼脸。如果小鬼被法师捉住，就要淘汰出局。我还要选出两位公证员，来监督整个比赛过程。下面同学们分成红蓝两队，看哪队同学能成功挑战法师。 （二）制造假象，引出主题 教师有意偏袒红队，宣布红队获胜。 生：老师，您这样做不公平。 师：怎么不公平呢？ 生：您总往我们蓝队这边看

师：你们这一队都这么认为吗？那红队 呢？你们也这么觉得吗？说说你们的想法

生1：我没有想法。（比赛结果对自己有利，沾光了，所以偷着乐。） 生2：我也认为不公平。比赛双方要公平竞争，您这样做，我们嬴了也不谠得光彩。

师：输了说不公平，可以理解，赢了也说不公平，这就有问题了。接下来，我们请

公证员来谈一谈看法。你认为这个比赛公平吗？为什么？ 公证员：不公平

师：原来偏袒一方就是不公平。今天我们就来聊一聊关于“公平”的话题。 【设计意图

根据小学生的身心特点，以游戏的方式引出话题；师生共同参与游戏过程，很自然的引出“公平”这个主题环节二：生活中的不公平 （一）教师提问

师：我们的生活和学习中，会遇到各种不公平的现象。下面请同学们小组交流，列

出你遇到过或者看到听到过的不公平的事情。注意：老师只给大家三分钟的时间 哦！计时开始 （二）学生汇报交流 （三）教师总结

师：抢电视、买东西、竞选…同学们，遇到这些不公平的事，我们该怎么对待呢？