内容发布更新时间 : 2024/12/24 0:14:53星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

编号：5022 课型： 课题： “心正笔正”的柳公权 主备人： 预习+展示+测评 1、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。 学习 2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义，能有感情地朗读课文。 目标 3、帮助学生会认“卿、钦、等6字；会写“唐、凑、等15个字”理解“紧凑、沉溺、等词语 重难点 1、指导学生读懂课文内容，认识柳公权对中国书法艺术的影响和他正直敢言的良臣形象。 2、引导学生结合课文内容，理解重点句子的深刻含义。 教学程序 知识链接：柳公权（778—865），唐朝著名书法家，京兆华原（今陕西耀县）人。官至太子少师，故世称“柳少师”。他的书法初学王羲之，后来遍观唐代名家书法，认为颜真卿、欧阳询的字最好，便吸取了颜、欧之长，自成一体。柳公权的书法在当时极负盛名，民间更有“柳字一字值千金”的说法。 导学过程： 一、自主学习 1、组词语。 诀（ ） 弱（ ） 俭（ ） 富（ ）决（ ） 溺（ ） 检（ ） 福（ ） 2、把下面的词语补充完整。 毫不犹（ ） （ ）正（ ）顺 不（ ）之臣 （ ）（ ）百世 3、给下面的字加上偏旁部首，组成新字，再组词语。 奏—（ ）—（ ） 若—（ ）—（ ） 玄—（ ）—（ ） 包—（ ）—（ ） 4、柳公权是晚唐大书法家，请同学们搜集资料，为大家介绍一下柳公权。 5、为什么用“心正笔正”来形容柳公权？“心正”和“笔正”有什么关系…… 二、合作探究 1、思考：课文讲了关于柳公权的哪两件事？ 3、写出下面词语意思。 弦外之音： 铁骨铮铮： 赏罚分明： 喜不自胜 ： 垂青 4、用课题中的一个词形容他的字—（ ），用课题中的一个词形容他的人—（ ） 5、柳公权的字骨力挺秀，洒脱有法，那他的人呢？请你从文中找到一句话来概括。 6、文中写了柳公权两次直言与劝告，而这两次直言与劝告分别是怎样的，你能用文中的语言来概括吗？ 7、默读课文，思考，柳公权深得世人的钦佩是因为什么？ 8、过渡：一次当穆宗问柳公权书法的秘诀时，他豪不犹豫地说：“用笔在心，心正则笔正。”思考柳公权只是在谈书法吗？ 9、为什么柳公权的劝告如此真诚而大胆，他不怕触怒皇上吗？ 10、默读第二件事，可做简单的画批，一边默读，一边思考：从哪一句能感受到柳公权的“心正笔正”？ 为什么他的这番话反而得到文宗的格外垂青？ 三、展示点评 四、整合提高 五、总结反思 六、 当堂检测 1、看拼音，写词语 Jǐn còu gōng diàn lóng páo xián liáng Zhí wèi ( ) ( ) ( ) （ ） （ ） xián wài zhī yīn rě nǎo chén ní mì jué shǎng fá ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、选字组词X k B 1 . c o m （密 秘）诀 俭（仆 朴） 惹（恼 脑） 风（采 彩） 委（曲 屈） （虑 虚）伪 3、课文是怎样表现柳公权的“笔正”和“心正”的？ 4、为什么说柳公权劝文宗的话是机智大胆的直言？