内容发布更新时间 : 2024/11/8 19:53:54星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

2、认识木管乐器

（1）师：下面，老师播放一段音乐考考你们看能不能听出这是哪一种乐器，能模仿演奏一下更好。（播放《西西里舞曲》，长笛独奏）

（2）提问：这件乐器的音色有何特点？演奏出的乐曲给你什么样的感受？

（3）在老师的引导下同学答出其它木管乐器组的乐器。（教师稍做点评）

（4）出示木管乐器组各乐器的图片，并简要讲解黑管和双簧管在形状和音色上的差异。

（5）欣赏《单簧管波尔卡》，体会波尔卡舞曲的体裁特点和了解单簧管的音色特征。 3、认识铜管乐器与打击乐

（1）师：（播放少先队出旗时鼓号队演奏的录象）提问主要运用了哪些乐器？为什么用这些乐器？

（2）学生答：小号、小军鼓等。小号的嘹亮与小军鼓的固定节奏衬托下，音乐显得激昂、有朝气。

（3）“同学一定听过这首乐曲”——播放《兰色多瑙河》第一小圆舞曲主题（圆号演奏），其中这个象征春天来了，万物复苏的主题音乐是什么乐器演奏的呢？

（4）学生回答，教师讲解法国圆号狩猎的历史

（5）引导同学熟悉掌握其它铜管和打击乐器并出示图片 4、掌握常用的管乐队排列图

（1）把长笛、单簧管、双簧管、大管、小提琴、中提琴、大提琴、倍大提琴、小号、圆号、长号、定音鼓、镲、锣14种乐器图打乱顺序给同学们看并每看一图就分给一位同学，最后请木管乐、弦乐、铜管乐与打击乐器组的同学分别到讲台上来。 （2）师：“假如现在老师是指挥家，同学们是乐队的演奏家，那么请问小提琴在指挥的哪一边？……”生：讨论并回答。 （3）用课件展示常用的管乐队排列图 四、复习巩固

下面，我们就来聆听管弦乐队演奏的乐曲，你能随着乐曲将听到的乐器名称记录下来，并能感受每一件乐器的音色特点吗？请拿起手中的笔将你听到的、想到的记录下来。（播放《青少年管弦乐队指南》）

1、学生听赏并将感受记录下来。 2、你能听出有那些乐器吗？共有几件？

3、教师点评答案，并和同学们复听一遍。（运用多媒体课件依次出现各种乐器图片） 五、结束语

同学们，在人类发展的历史长河中，一切优秀的音乐文化都是人类智慧的结晶，也是文明的具体象征。让我们从今天了解的这些乐器的演奏中、从长期的音乐欣赏的实践中，来提高我们每个人审美、鉴赏的能力吧！用语言所无法表达的情感，用文章所难以阐明的哲理，串串音流能够形象的描绘与塑造。（下课礼仪） 初二音乐下册神州大地4茂密的森林教案

（人教课标版初中音乐教案八年级下册）

1、导入：同学们见过森林吗？现在老师请同学们去看一看森林（看森林的课件）。同学们能够用语言描述一下吗？

2、同学们都描述的非常好！这节课老师带领同学们从音乐的角度来看一看森林。听录音。结合看到的课件画一幅你心中的森林美景。

3、教师范唱歌曲，同学们可以小声跟唱熟悉歌曲。 4、同学们看课件听歌曲，进一步熟悉歌曲。

5、教师弹钢琴学生跟唱，容易唱错的地方（三连音和切分、附点节奏）要及时纠正。

6、学生讨论：音乐作品三要素：（节奏、速度、旋律）特点。 7、学生分组互相学唱，教师弹钢琴伴奏。 8、教师伴奏，学生集体有表情的演唱。

9、一年之季在于春，一天之际在于晨。森林的早晨是什么样的呢？

10、看课件：《大森林的早晨》画面及音乐。提问：作品的情绪、节奏、速度、旋律、结构、强弱等特点。（此步骤可讨论） 11、看《大森林的早晨》画面，集体演唱《森林之歌》。 12、课堂小结：描写森林的音乐作品很多，我们今天只见识到两首作品，以后的课堂上老师请大家欣赏到更多的音乐作品。 初二音乐下册环球之旅4大洋洲采风教案 （人教课标版初中音乐教案八年级下册）

教学内容：复习歌曲《剪羊毛》，学唱歌曲《理发师》，学习口风

琴吹奏《理发师》。

教案示例:：一、练习二声部演唱《剪羊毛》

1首先我们来复习一下上周学习的二声部歌曲《剪羊毛》 2请大家集体演唱一遍《剪羊毛》的高声部（不准确的地方教师纠正）

3再请大家集体演唱一遍《剪羊毛》的低声部（不准确的地方教师纠正）

4二声部合唱《剪羊毛》练习（合不上的地方，教师要及时纠正）（练习时间根据不同学生的情况而定。） 5学生有感情演唱《剪羊毛》 二、学习演唱《理发师》

1录音欣赏：歌曲《理发师》请同学们分析歌曲有几句组成。音乐表现了什么精神。

2学生回答：（歌曲由四句组成，表现了理发师乐观主义精神。）

3学生学习演唱歌曲，教师钢琴伴奏。 4学生有感情背唱歌曲《理发师》。

5下面我们把这首歌曲简单的改编成二声部，歌曲的前两句是合唱形式演唱，后两局是齐唱。具体的是：第二声部在第一声部进入两小节后进入。合唱就唱到第9小节，第10小节开始是齐唱。第二声部就唱前7小节，然后直接进入第10小节。 6学生练习演唱歌曲《理发师》 7学生有感情演唱《理发师》

三、学生学习用口风琴演奏《理发师》 1教师带领学生演奏 2学生完整演奏《理发师》 四、学生创编表演活动：

1学生分组为歌曲《理发师》加入打击乐器，并用口风琴伴奏并演唱。各组同学自己安排那些同学演唱，那些同学用口风琴伴奏，那些同学要用打击乐器伴奏。

2各组同学到前面表演，最后由老师评选最嘉表演奖，为学生加分。

初二音乐下册夏日泛舟教案

（人教课标版初中音乐教案八年级下册） 一、组织教学快乐有序

学生听《太阳岛上》进入教室，教师利用课件为同学们展现《哈尔滨的夏天》的片段。 二、创设情景学唱歌曲

1、导入：刚才老师给同学们看的是哪个季节的景色？我们都知道一年有四个季节，哪四个？你最喜欢哪个季节？为什么？ 2、我们大家都知道威尼斯是著名的水上城市。今天老师就带同学们去看看世界著名的水上城市。看威尼斯水景的课件听歌曲《夏日泛舟海上》。

3、这部音乐作品什么地方最吸引你？（情绪、力度、速度、旋律、节奏等）

4、教师范唱歌曲，请同学们小声跟唱。

5、教师慢速弹旋律学生视谱练唱。

6、放录音学生跟唱歌曲，让同学们思考用哪种声音演唱歌曲最为合适？

7、同学们用自然亲切的声音有感情的演唱歌曲。 三、小组合作激励评价

1、4位同学一组自由组合，练习演唱歌曲。（同学们可吹奏口琴互相伴奏）

2、请几组同学表演，评出表演最好的小组。 四、欣赏体验

1、播放课件为同学们展现《哈尔滨的夏天》的片段并听歌曲《太阳岛上》。

2、提出问题：作品的力度、速度、旋律、节奏等是如何表达作品情绪的？

3、分组讨论作品特点 五、课堂小结

我们今天不仅游览了水城威尼斯，学唱了《夏日泛舟海上》，还看了一段电视片《哈尔滨的夏天》的片段。下节课我们再从文学的角度一起欣赏朱自清的散文著作《荷塘月色》，从不同的角度理解夏天这一丰富的季节。