内容发布更新时间 : 2024/7/2 0:05:32星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

4. 斜 面

开发区关王小学 胡红珍

一、教学目标

1、通过本课教学，使学生理解斜面的作用及其省力规律，并知道斜面在生产生活中的应用。

2、培养学生运用实验的方法自行研究问题的能力，同时，对学生进行创造思维训练。

3、培养学生尊重事实，实事求是的科学态度。 二、教学重点

1、使学生理解斜面的作用及省力规律。 2、知道斜面在生产生活中的应用。 三、教学难点

培养学生自行设计实验并研究问题的能力。

四教学方法

提出问题——设计实验——实验操作——搜集数据——分析整理——归纳应用

五、教学准备：

教师：相关图片和视频、卡纸、小刀、螺丝钉

学生：测力计、木板、木块、勾码、小车、实验报告单、三角形纸片 六、教学过程：

（一）创设情境，激趣引入

（老师将实验器材装入背包）让学生从地面直接拿到讲桌上很吃力，你有更好的方法轻松的抬到讲台上吗？（搭一块木板）而引出斜面。

（二）探究斜面的作用 1、认识斜面省力

导入：人们从低处把重物搬运到高处时，常常会在高低处之间用木板架设一个斜面。

问题：斜面能否省力？ 媒体：出示课本图。

设计：设计探究斜面能否省力？

学生小组讨论：探究斜面能否省力需要哪些实验器材？如何设计实验？

引导：利用测力计进行测量，观察同一个重物在垂直提升和沿斜面提升时的重力分别是多少？

实验要求：每组六人，合理分工，认真合作，并将实验结果记录在表格中。 注意事项：先检查测力计是否在零刻度线上，在拉重物的过程要匀速，拉力方向要平行于斜面，在拉动中去读数，读数时视线要与刻度线保持水平，尽量准确，测重物不要超过测力计的量程。

活动：小组活动。按上述的方法，分别测量不同的重物，观察结果有什么变化？根据设计进行实验，记录实验数据，并

从中找出规律。

汇报交流：请三个小组代表介绍本小组的实验数据以及找

出的规律。教师引导学生认识斜面可以省力。

小结：斜面可以省力 [板书]

2、探究斜面斜面的坡度是否对省力有影响。

导入：实验1发现斜面有省力的作用，还有什么发现？ 设疑：分析实验数据，同样的重物为什么省力的大小不一样？（学生展示实验器材，斜面的长度不一样）

问题：什么斜面更省力？斜面省力多少与什么有关？

媒体：出示不同坡度的斜面图。

设计：探究斜面坡度是否对省力有影响的实验 引导：改变斜面坡度 活动：小组活动。

改变斜面的角度，分别测量同一重物在不同斜面的重力，观察结果有什么变化？记录实验数据，并从中找出规律。 汇报交流：展示实验记录表

小结：坡度越缓越省力。

小结：今天我们学习的斜面和前面学习过的杠杆、滑轮、轮轴等都是一种简单机械。利用斜面可以省力。斜面与水平面之间的夹角越小，沿斜面提升重物就越省力，但是经过的路程就越长。

（三）探究变形的斜面

（出示盘山公路图片）师：盘山公路是怎么修的？为什么修成S形？ 生：为了车子上山更省力。

师：那么S形和斜面有关系吗？请你们动手试试。

教具：出示一张三角形的卡纸

导入：这是一张三角形的卡纸，如果把它卷到铅笔上，会出现什么现象？

活动：把三角形的卡纸卷到铅笔上，看看有什么发现 交流：请各小组介绍自己的发现。引导学生认识变形的斜面。

讨论：这种“卷起来”的变形斜面有什么特点？

小结：山顶与山脚之间的盘山公路实际上就是一个“卷起来”的变形斜面，汽车利用这个变形的斜面来爬坡就可以省力，但是就要行驶更多的路程。

拓展：在生活中哪些地方应用了这种“卷起来”的斜面？

生：螺丝钉、旋转楼梯、环形立交桥、红酒起盖器。

（四）斜面的应用

1.讨论：分析斜面在实际生活中的应用，加深对斜面的认识和了解。

2.目的：了解人们怎样利用斜面，懂得解释斜面的作用。 3.播放视频《斜面》

（五）总结：今天这节课你们有什么收获？

（六）课余探究

上坡时怎样骑车更省力？ （七）作业

1.同样长的螺丝钉，其螺纹圈数越密越省力，还是越稀越省力？用你学过的知识分析原因。

2、请你观察生活中还有哪些地方运用到了斜面这种机械？能否利用斜面帮助家里或身边的人解决一些实际问题。

板书设计

4 斜 面 斜面能省力

斜面坡度越小越省力 变形的斜面S形 螺旋