内容发布更新时间 : 2024/5/25 1:00:16星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

语文百花园六 （第一、二课时） 1．学习运用关联词语连句。

2．讨论分析本单元课文的人物形象，提高学生对作品的理解能力 学习什么 及今后在自己的写作中进行迁移运用的表达能力。

3．积累描写人物的成语，丰富学生的语言库存。 学习重难点 阅读交流“名家笔下的精彩语句和片段”，提高鉴赏作品的能力。

体验学习 自主探究 一、开门见山，引入新课 （小老师导入） 二、 “百花园”第一站：“温故知新”之“关联词语”。 （一）运用关联词语连句。 1．出示例句。

2．读句子，边读边比较前两个句子前后之间有什么关系。 3．找出第三句话里的关联词语，想想它用在这里表示什么。 4．再出示几组句子让学生练习巩固。

（1）读下面的句子，一边读一边想：每组两个句子之间的意义关系是什么？再用相应的关联词语把它们连起来。 （2）你能用上这些关联词语另造几个句子吗？ （二）拓展与交流

1．分角色朗读三位小伙伴的话，说说你能从中感悟到什么。 2．想想自己对哪篇课文印象最深、哪一点感觉最深，在小组内进行

第 1 页

交流。

3．全班交流：由各组推荐代表汇报本组交流的成果。 在汇报中，教师和学生共同参与评价。 三、阅读平台

（一）本组课文再一次带我们游览了中外名著。下面让我们再来欣赏《钢铁是怎样炼成的》《春》《儒林外史》这些名家名篇的精彩片段。 （二）学生默读每一个片段前的导语，明确三个片段的作者、出处及特点。 一是苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》中关于生命的意义的一段话，娓娓而谈，言简意赅，信念坚定、充满豪情。它成为人们的一则座右铭。 二是我国现代著名作家朱自清的散文《春》中对初春景象的一段描写，叠词、排比、比喻、拟人的运用，使语言十分清新、活泼，读起来琅琅上口，想起来形象生动。 三是我国杰出的讽刺小说家吴敬梓的《儒林外史》中对范进中举后的状态的一段刻画。从其动作、神态、语言中方面进行了细致、准确的描写，把一个可笑的读书人的疯态活灵活现地展示在人的面前。 （三）学生自由读，把段落读正确。

（四）仔细地读一读这几个片段，想想在表达上各有什么特点，自己读后有怎样的感受。 （五）交流读后的感受。 （六）出示成语。

（七）读读这些词语，想想有些什么发现。 （都是描写神态、心理、动作的四字成语。）

第 2 页

（八）类似的成语还有哪些？ （九）把这些成语背一背或抄下来。 小结与练习 积累和背诵积少成多的成语

第 3 页