中考物理总复习实验题专题训练题及答案(很详细) 下载本文

内容发布更新时间 : 2024/12/22 23:25:20星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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(1)小明对乙丙丁三个步骤进行了观察研究,发现浮力的大小有时与深度有关,有时与深度又无关。对此正确的解释是浮力的大小随 增大而 ,当物体完全浸没在水中后 相同,浮力的大小与深度 。

(2)合金块的重力是 N,合金块的密度是 kg/m3。

(3)完成实验后,小明将水倒出,将该合金块放在烧杯底部,然后向烧杯中倒另一种液体,通过测量容器中液体的深度h(如图4),同时计算合金块受到的浮力F浮,绘制了如图5所示的图线。

①分析图像可知,液体深度增至10 cm以后,物体处于 (选填“漂浮”“悬浮”或“沉底”)状态。

②小明所用液体的密度为 kg/m3。

③若合金块的底面积为10 cm2,液体深度增至10 cm,合金块对烧杯底部压强为 Pa。 (4)小明又想探究一下浮力大小与液体密度的关系,于是他找来了一个木块,分别放入了装有水和装有盐水的容器中,发现两次木块都漂浮在液面上,浮力都等于木块的重力,浮力相等,所以他得出结论:浮力大小与液体密度无关。他的结论是否正确? ,原因是 。

4.(2017孝感改编)如图6所示是“探究浮力的大小与排开水所受重力关系”的过程情景。

图6

(1)按不重复操作的前提下,请你排出最科学合理的顺序是 。 (2)实验中的所用圆柱体的重力为 N。 (3)在情景图B中存在的错误是 。

(4)纠正错误后,继续实验,在情景A中,圆柱体受到的浮力F浮= N;圆柱体从刚接触水面到全部浸没水中,水对溢水杯底的压强 (选填“逐渐增大”“逐渐减小”或“保持不变”);圆柱体在水面下匀速下沉但未触底的过程中,弹簧测力计的示数将 (选填“变大”“不变”或“变小”)。

(5)圆柱体排开的水所受的重力G排= N。

(6)实验结果表明:浸在水中的物体受到的浮力 物体排开水所受到的重力;该结论 (选填“适用”或“不适用”)于气体中。

类型2 力学探究性实验(二)

学习必备 欢迎下载 实验名称 器材 探究杠杠的平衡条件 杠杆、钩码、弹簧测力计 1 (1)杠杆平衡是指什么?(杠杆静止或匀速转动) (2)如何调节杠杆平衡(调节平衡螺母,左沉右旋、右沉左旋) (3)为什么调节杠杆在水平位置平衡(方便测出力臂的大小) (4)支点应在棒的几何中心上,为什么?(避免杠杆自身重力对杠杆平衡的影响) 有关的考点 (5)实验开始前需要调节杠杆,使其在水平位置静止 (6)斜拉时弹簧测力计示数变大,因为拉力的力臂实验图: 变小了 (7)弹簧测力计的使用 (8)应多次实验的目的:一次实验数据具有偶然性,多次实验结论具有普遍性 (9)实验评估 结论 动力×动力臂=阻力×阻力臂 实验名称 器材 探究滑轮组的机械效率与哪些因素有关 滑轮、细绳、刻度尺、弹簧测力计、钩码、铁架台 (1)物体上升的高度和弹簧测力计移动的距离可以不测量吗? (2)绳的绕法不同,对滑轮组的机械效率是否产生影响? 注意的问题 (3)滑轮组的机械效率与物体上升的高度和测力计移动的距离是否有关? (4)摩擦、物重、动滑轮重对滑轮组的机械效率的影响。 (5)要匀速竖直向上拉动弹簧测力计 (1)需要测量的物理量有哪些? (2)滑轮组的绕法 有关的考点 (3)设计实验表格 (4)计算有用功、总功及机械效率 (5)分析归纳提高机械效率的方法 实验名称 器材 探究动能大小与哪些因素有关 3 有关的考点 结论

带斜面的木板、质量不同的小球、木块、刻度尺等 实验图: (1)控制变量法的应用 (2)转换法的应用 (3)小球滚到木板时的速度与小球所处高度、小球质量的关系 (4)木板光滑程度对实验的影响 (5)质量和速度对动能的影响哪个大 (1)当质量一定时,物体的速度越大动能越大 (2)当速度一定时,物体的质量越大动能越大

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例1 (2017成都)在“探究杠杆的平衡条件”实验中,每个钩码重力相等,杠杆刻度均匀。

图1 图2

(1)平衡时,应该让杠杆静止在 位置。

(2)小周同学所在实验小组完成某次操作后,实验现象如图1所示,他们记录的数据为:动力F1=1.5 N,动力臂l1=0.1 m,阻力F2=1 N,则阻力臂l2= m。

(3)下列四个因素中,不会带来实验误差的是 。 A.铁架台自身的重力足够大 B.单个钩码的重力不完全相等 C.悬挂钩码的绳套重力偏大 D.杠杆与转轴之间的摩擦偏大

(4)小周同学所在实验小组在完成规定实验后,他们想进一步探究,如果杠杆受到F2、F3两个阻力,结构会怎样?通过实验,他们得到了如图2所示的结果。根据这个结果,可以初步得出,在这种情况下杠杆的平衡条件为:F1l1= 。(F1、F2、F3的力臂分别用l1、l2、l3表示)

例2 (2017河池)在“测量滑轮组的机械效率”实验中,小丽用同一滑轮组提升不同的物体,如图3-甲、乙所示,实验数据记录如下表:

图3

实验 次数 1 2 物体重 力/N 3 6 提升高 度/m 0.1 0.1 拉力/N 2.0 ① 绳端移动 的距离/m 0.3 0.3 机械 效率η 50% ② (1)实验中要竖直向上 拉动弹簧测力计,使物体升高。 (2)图3-乙中弹簧测力计的示数为 N,表格中②处数据应为 。

(3)如图3-丙所示,将滑轮组换一种绕绳方法,不计摩擦及绳重,提升相同的物体时,滑轮组的机械效率 (选填“变大”“不变”或“变小”)。

例3 (2017广西)如图4所示,在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中,将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下,推动同一小木块向前移动一段距离s后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验,其中h1=h3>h2,mA=mB<mC。

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图4

(1)小钢球在滚下斜面的过程中,它的 能转化为动能,其动能大小是通过 (选填“高度h”或“距离s”)大小来反映的。

(2)小钢球在水平面上不能立即停下,是因为小钢球具有 ,小木块最终会停下来是因为受到 力的作用。

(3)分析比较甲和乙两组实验可得,物体质量相同时,速度越大,动能越 。 (4)分析比较 两组实验可得出物体的动能与质量的关系。

(5)综合上述可知,如图丁所示的交通标志牌是交通管理部门对不同车型设定的最高 。

1.(2017攀枝花)探究杠杆平衡条件:

图1

(1)如图1-甲所示,杠杆左端下沉,则应将平衡螺母向 (选填“左”或“右”)调节,直到杠杆在水平位置平衡,在水平位置平衡的目的是便于测量 。

(2)如图1-乙所示,杠杆上的刻度均匀,在A点挂4个钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在B点挂 个相同的钩码;当杠杆平衡后,将A、B两点下方所挂的钩码同时朝远离支点O的方向各移动一小格,则杠杆的 (选填“左”或“右”)端将下沉。

(3)如图1-丙所示,在A点挂一定数量的钩码,用弹簧测力计在C点斜向上拉(与水平方向成30°角)杠杆,使杠杆在水平位置平衡时,弹簧测力计的示数如图所示,已知每个钩码重0.4 N,则在A点应挂 个钩码。

2.(2017淮安)小明利用斜面搬运物体的过程中,提出了一个问题:“斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有没有关系?”针对这个问题,他通过在斜面上拉动物体进行了探究(如图2所示),测得的实验数据如表中所示:

图2