内容发布更新时间 : 2024/5/16 7:50:09星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

杭州市基础教育研究室 2018学年第一学期教研工作思路

根据市委教育工委、省教育厅教研室重点工作要求，以党的十九大精神为统领，深入贯彻落实立德树人根本任务，聚焦学校尤其是农村学校改革发展需求，持续推进基础教育课程建设，深入开展课堂教学实践研究，继续推进课程改革评价研究，加快教研转型与创新，切实履行“研究、服务、指导”的教研职能，扎实推进我市基础教育均衡发展。

一、坚持立德树人，构建全科全程育人模式

1.按照市委工委统一部署，深入推进“两学一做”学习教育常态化、制度化。落实以“主题党日”“两学一做”“三会一课”为主要内容的“123”基本教育规范，增强全体教研人员的四个意识，挖掘学科课程的育人价值与路径，提升教研人员课程育人的指导能力。

2.用好各类国家统编德育教材和本市地方教材，强化各学科课程育人的责任与功能，进一步提高德育有效性。

3.探索建立基层学校、社会团体、高校及研究机构合作的教研机制，以德育为抓手，开展学科德育、基于大数据的精准教学、综合实践活动课程有效实施、以STEM教育为切入点的创新教育等专题研究。

4.深化体育、艺术课程改革，改进课堂教学，指导学校开齐开足课程、提高课程教学水平。完善体育、美育教学评价，切实促进学生

身心健康成长，着力提高学生的审美情趣和艺术素养。

5.提高幼教保育质量，推进幼儿园“游戏化课程”的建设与实施，丰富游戏教育，强化幼儿教育规范，提高“幼有所育”的水平与能力。持续推进园本课程的培育、总结与推广，提高幼儿园课程实施水平。加强对学前教育薄弱地区和薄弱幼儿园的指导，提升幼儿园整体办园水平和能力。

二、聚焦核心素养，深化普通高中课程改革

6.认真学习领会和贯彻落实教育部颁发的高中课程方案、各学科2017版课程标准，认真研究核心素养的内涵要求，开展指向学科核心素养的课堂教学研究，开展普通高中段课程方案、新课标全员研训。

7.加强对高中段学校深化课程改革、适应新高考的调研与巡查，研究高考招生政策微调后学校教学和管理的调整和应对策略。发现、帮助学校解决教学中存在的实际问题，提升高中教研活动的针对性和有效性。

8.加强普通高中学科课程体系建设、生涯规划教育、分层分类选课走班的研究，继续加强对行政班与教学班并行的教育教学管理制度的探索。

三、促进均衡优质，推进义务教育课程改革

9.加大义务教育课程改革的调查与研究，重点加强对农村学校课改工作指导，指导学校做好课程方案的顶层设计、德育课程的有效整合、小班化教育的积极实践、课堂教学改革的稳步推进。

10.总结和推广区域、学校的课改先进典型，推进学校课程建设，

推广课改经验，着力解决学与教的疑难问题。继续探索拓展性课程建设、国家课程校本化实施和初中基础性课程分层走班教学改革实践。

四、深化评价改革，完善教育质量管理体系

11.加强对全市高中教学质量的监控，提升高中各年段教学质量，完善普通高中教学质量监测。调研适应新高考的高中教学和质量监测方法，科学合理安排全市高考复习研训活动和普通高中各年段质量监测的时间、内容。

12.树立科学的教育质量观，推进与课改相适应的中小学教育质量综合评价改革。开展中小学综合素质评价实施工作调研，推进小学生无纸笔测评等综合评价试点，促进“以校为本”的小学生评价体系建设。加强初中毕业生学业水平考试命题标准的研究，严格控制测评各项指标，科学引导初中学校建立教学规范，切实减轻初中学生的课业负担。

五、创新机制方法，实现教研工作转型升级

13.强化师资队伍研训，加强一线教学指导。进一步加强学前教育、农村学校、教研组长、教研课题、教学评价、综合实践活动、拓展性课程领域的骨干教师研训，重点引领农村学校骨干教师有效开展课堂教学改革和学科研训活动，切实提高他们开展校本研训的专业化水平，促进城乡教研水平均衡发展。

14.持续推进“STEM”教育等创新教育行动，探索互联网信息化环境下交互式、探究性教学研究，构建中小学教与学的新模式、新方法，促进教育理念转变、教育方法更新，研究轻负高质，真正体现“学