内容发布更新时间 : 2024/12/25 9:37:59星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

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造成学生之间素质提高没有得到一个个性的发展。请问对方辩友，你是如何看待这种情况的？

反方二辩：首先我想再次矫正对方四辩的所说的青少年，青少年就是从１２岁到２１岁之间，也就是说，学校的大学教育还是包含青少年教育的．古往今来，社会的发展无不促进着教育组织．孔子三千弟子的封建文明，闪烁着多少华夏民族的精神啊！如今，我们谈着团结的素质，跨步走进新时代，我们的学校教育更闪烁着绚丽多彩的景像，幼儿园小朋友绚丽无邪的笑容，小孩子望着蓝蓝的天，中学生走进多彩的花季，大学生的热情、青春、活力。

正方二辩：我刚刚问对方辩友的关于中学生性心理健康教育问题，而对方三辩说这脱离了今天辩论的辩题。其实那个性心理素质与青少年素质的提高关系重大！并不离题。只有心理素质好了才能更好的去学习更多的文化知识。

反方四辩：对方辩友认为家庭中的麻将声能够提高青少年的素质吗？

正方三辩：确实有这种情况，这是无法避免的事情。但是，我们看待社会要从一个整体的普遍性来看。打麻将的人是有，但是，这只是部分而已。这只是作为一个娱乐，这属于家庭教育中认知的一部分。就是因为打麻将影响了这些孩子素质有更好的发展，这就说明了家庭教育对一个孩子素质的提高的重要性。所以就是家庭教育在这方面起了主要作用。

反方四辩：就是因为家庭教育中有这么多的不可靠性，所以学生才要集中在学校中学习，这才能拥有更多提高青少年素质的机会。

正方一辩：刚刚对方二辩提到家庭教育就像满散沙一样无法承担社会建设，但就是因为拥各式各样的家庭，才造就了各有特性、五彩滨纷的社会如果家庭教育如出一辙，各各雷同，那这个社会不就变得单调了吗？所以家庭教育这种布局是形散而神不散。

反方二辩：刚刚对方辩友提的，丁俊辉、刘翔的事例，但是，我国有多少人才是靠家庭培养成才的呢？这些父母也是靠高素质的学校教育才造就了高素质的爱迪生妈妈、肯尼迪母亲。没有这种优良的学校教育，哪来这种高素质的妈妈呢？

正方三辩：学校的教育确实不错，这只是一个侧重面而已。但是，我刚才问对方辩友的是家庭教育发展观是什么呢？

反方二辩：就拿今天的辩论赛来说，双方辩友思维上激烈的碰撞，言语中猛烈的冲击，观众们看得津津有味，评委们不断地为我们的精彩的表现而喝彩。这就是学校中人文普及的魅力。这仅仅是学校教育丰富多彩的素质教育中的一个环节。试问对方辩友，家庭教育有这种精彩的氛围和效果吗？

正方四辩：今天的辩论赛的确是学校给我们提供的一个场所。但是，我们的父母在我们青少年的时候他们就已经在那个阶段为我们培养了语言能力和在众人面前表达的能力，而这种父母为我们培养的语言表达能力就是我们那时候从家庭教育中学到的。我们才能够站在这里同对方辩友进行辩论。

反方三辩：大家都知道，知识的获得不是一蹴而就。而是靠一点一滴的积累，十二年的寒窗就是这个道理，所以说，学校才是学生获得知识，提高素质的主要途径。想想吧！现在的孩

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子如果不读书能行吗？当然是不行，而要读好书，读名牌学校，哪怕是高昂的学费，家长们也趋之若骛，这又说明了什么呢？对方辩友。

正方四辩：对方辩友刚才所说的，现在孩子们要读书，难道这样孩子们就不需要家庭吗？家庭的教育是更重要的，因为对他来讲，家庭教育是一种温情的教育，体现的是一种人性化的教育，学校的教育是一种理性的教育，面对面的教育，不具备家庭的这种温情的教育。

反方三辩：我想对方辩友偷换了今天的辩题，我们今天的辩题是青少年素质的提高主要靠家庭教育还是学校教育。那正如对方辩友所说，我们有多少时间是在家庭度过的，你现在是在哪里？是在学校，是在学校接受教育。

正方四辩：可是我青少年那段时间是在家里度过的。学校的教育是必须的，但是在家里我们的父母对我们的培养是素质提高的主要部分。在家里我们的父母对我们的培养、对我们的关心、对我们的照顾，自觉地体现了一种人性化的教育。

反方四辩：刚才对方辩友说，家庭教育是温馨的一种教育，难道对方辩友在学校里就不感觉到温馨吗？老师对你就不关心吗？同学们对你就不关心吗？

正方三辩：对方辩友对青少年素质的提高老是持一种冷漠的家庭教育观，刚才对方辩友回避了我的一个很重要的问题，家庭教育的发展观到底是什么呢？现在家庭教育的发展观就是宽容、民主、和平、和谐的一种教育发展模式。

反方二辩：我承认对方辩友刚才所说的，很正确。不知道大家想不想听故事，有一个家庭，每天由妈妈把鸡蛋剥得好好的，才让他带到学校去，天天如此，有一天，妈妈因为匆忙，而忘了剥鸡蛋，直接把鸡蛋放到他的书包里，这下麻烦就大了，在学校小孩左看右看都很茫然，然后大哭起来，老师走过来问了，小孩就说这个鸡蛋没有皮怎么吃啊？这就是家庭教育的不足之处。有些孩子矫生惯养，有些小孩子简直就是小皇帝，无法无天。这种现象是很普遍的。试问这样的家庭教育行吗？

正方四辩：对方辩友所说的，那种父母为孩子剥鸡蛋的事例不正好说明了家庭教育的重要性吗？中国有八亿农民，还有千千万万的普通老百姓，他们虽然学历不高，但是他们工作平平凡凡，伟大就是平凡。平凡的百姓，平凡的父母，用行动感化青少年，用朴实的语言激励青少年，用爱心去教育青少年。对方辩友难道说，那些父母的素质就低吗？

反方三辩：刚刚我已经说过，学校教育是主体，家庭教育是基础，社会教育是依托。这是大家最普遍的认识。正如对方辩友刚才所说，我们中国有八亿多的农民还有千千万万的老百姓，那我请问，现在建那么多希望小学在贫困山区是为了什么呢？是为了进行学校教育还是家庭教育？

正方三辩：一个国家的进步肯定要靠学校，但是我们今天辩题一个关键的词语是素质！对方辩友不要把知识和素质混得太淆了。我想问对方辩友一个问题，一个孩子在学校中或者社会中遇到了问题，他回到家后跟父母去沟通去交流，是不是能得到更好的解决呢？至少能确保孩子思想、心里的健康发展。

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（反方时间到）

正方四辩：当所有的奥斯卡得奖主站在台上的时候。他讲的第一句话就是“Imustthanksmy parents.becausetheygivemethe

power”.意思就是说我要感谢我的父母，因为他们给予我力量。这就是体现了一个人家庭教育是多么的重要！

正方二辩：国家的命运是掌握在当权者手中，而我们的命运是掌握在自己的手中。（时间到） 第四阶段：结辩

正方四辩：好，谢谢主席！对方辩友在全场比赛偷换了一个主体概念把今天辩题的主体青少年偷换成了全体国民。我们今天辩论的主体是青少年，而不是全体国民。对方一辩所说的学校教育拥有完善的设施，难道家庭就没有完善的环境。事实上家庭更具有适合青少年发展的环境。对方二辩所说我们怀不怀念我们的学校生活，但我们更怀念家庭中父母带给我们的温暖和帮助。学校教育是必须的，但家庭教育是主要的！古往今来学校教育的繁荣说明了学校教育主要是文明传播的媒介。古今中外青少年素质的提高主要靠家庭教育。还有知识并不等于素质。这一点也是对方辩友一直混搅的点！今天辩题的主体是青少年，青少年是特殊的群体。他们同时接受着学校教育和家庭教育。学校是青少年学习知识的场所，家庭是青少年成长的摇篮。青少年素质的提高主要靠家庭教育。现在用对比的方法分析让大家理解青少年素质的提高主要靠家庭教育。 一、

从教育的方法上看，学校教育注重青少年的应试能力，家庭教育注重培养提高青少年的整体素质。青少年与家庭生命相融，心灵相通。家庭教育用温情感化青少年，青少年用心体会生命的意义。 二、

从教育的时间上看，青少年在学校学习的时间是有限的。而青少年在家里的一举一动深受父母的影响，正所谓：“随风潜入夜，教育细无声。”在时间的潜移默化中青少年的世界观、人生观、价值观形成。青少年的素质得到提高。 三、

从教育的内容上看，学校教育以文化教育为中心，家庭教育以素质提高为任务。古往今来学校都是作为知识传播的媒介，而家庭却是青少年素质提高的场所。毛泽东在青少年时期如果没有了其母亲人格力量的教育，那怎么会使他成为新中国的缔造者！美国总统小布什在青少年时期如果没有了他父亲老布什政治素养的家庭教育，那怎么会成就整个布什家族的政道辉煌，中国飞人刘翔在青少年时期如果没有了他父母对他的综合素质的家庭教育，那怎么会使他成为为国争光的民族英雄！

综上所述，通过今天的辩论，我们从教育的方法、教育的时间、教育的内容上分析，用对比

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的方法理解，青少年素质的提高主要靠家庭教育。

反方四辩：我国的素质教育是80年代提出的。所谓的素质，并不是简单的知识，而是能够留在人身上且转变成自身能力的那部分知识。我们承认家庭教育是有其重要的历史地位，而且流传着许许多多脍炙人口的佳话。幼儿的启蒙教育，父母是难以替代的角色。近朱者赤，近墨者黑。有其父必有其子，知子莫若父。但是我们也应该知道学校教育才是无处不在的. 形形色色的教育与培训，各显其能的自学，都是学校教育的延伸，因为自学能力也是从学校学到的。21世纪的素质教育要培养学生的新视野、新思想、新知识结构、新能力（综合能力）、新思维。这是家庭教育难以胜任的我们今天很欣赏对方辩友的精彩表现，我们也相信，对方辩友一定是未来的好家长。但同时我们也提醒对方辩友，将来可千万别让自己的孩子辍学啊。家教再好也是代替不了学校教育的。我方之所以持“青少年的素质提高主要靠学校教育”这个观点，是基于以下几点有力的论据：

第一:教育发展到今天，教育的现代化使学校教育处于中流砥柱的地位，这是有目共睹的。第二:

从国家领导的谈话来看，李岚清副总理在全国素质教育经验交流会上说：学校“实施素质教育就是要培养学生品德高尚，身心健康，知识丰富，学有专长，思路宽广，实践能力强，学会做人，学会求知，学劳动，学会创造，学会生活，学会健体，学会审美……国家领导的指示从根本上界定了素质教育是学校教育的宗旨。第三:

从法律法规来看，1986年国家颁布的《义务教育法》第三条规定：义务教育必须贯彻国家的教育方针，努力提高质量，使儿童少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。1993年《中国教育改革与发展纲要》第七条阐明：基础教育是提高国民素质的奠基工程。这充分说明，国家法律明确规定了素质教育是学校教育的根本任务。所有这些都有力的证明了，学校教育才是提高青少年素质的关键。我们也承认，家庭教育的好坏是影响着孩子的一生，但这并不意味着家庭教育就能够凌驾于学校教育之上，相反，家庭教育只有辅助于学校教育才能达到其预期的目的。如果说家庭是教育的细胞，那么学校则是教育的血液；如果说家教是月光，那么学教则是永远的黎明；如果说家教是温馨的港湾，那么学教则是希望的疆场；如果家教是跑鞋，那么学教则是腾飞的翅膀……

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