内容发布更新时间 : 2024/11/17 23:43:34星期一 下面是文章的全部内容请认真阅读。

精品教学教案设计 | Excellent teaching plan

教师学科教案

[ 20 – 20 学年度 第__学期 ]

任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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教学设计模板

课题摘要 学科 单元 课程名称 一、学习内容分析 1.教材分析 《美丽的小兴安岭》是新课标人教版小学语文三年级上册第六组第23课。本文描写的是我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色，抒发了作者热爱祖国壮丽山河的感情。全文围绕“美丽”“诱人”，按春夏秋冬的顺序来写的，字里行间流露出了作者对小兴安岭的热爱之情，文章思路清晰，段落分明，语言生动，用词准确，是对学生进行“用词准确”训练的典型文章。 2.学情分析 我们的学生已经三年级了，虽已接触学习运用“多读多想，读通课文”的读书方法把课文读通，也已初步具有一定的阅读能力。但，对“用词准确”这一方面还处于学习和积累阶段，而且他们的观察及表达能力也比较有限。因此，感受小兴安岭的四季景色，体会用词造句的准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节不同景色的特点进行观察的方法，成为本课教学的重难点。 3.教学目标（含重难点） 1、了解小兴安岭一年四季景色的美丽，物产的丰富，激发热爱小兴安岭，热爱祖国山河的思想感情。 2、学习生字，新词，能联系上下文和生活实际理解词句，体会作者用词的准确。 3、能有感情地朗读课文，并能选择背诵“春夏秋冬”任意一段。 4、学习作者按四季顺序，抓住景物特点，进行观察的方法。 教学重点：准确理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会作者用词造句的准确。 教学难点：学习作者抓住小兴安岭每个季节景色的特点进行观察的方法。 二、教学环境选择 √简易多媒体教室 □交互式电子白板 □网络教室 □移动学习环境 三、教学过程设计 教学环节 活动设计 信息技术使用说明 1、多媒体出示小兴安岭的简介 2、出示课文插图及课题 读准难读的词语，理解词语意思 一、导入新课，1、谈话揭题、读题 出示课件 2、简介介绍美丽的小兴安岭 二、检查预习 1、抽读词语 语文 第六组 美丽的小兴安岭 学段 小学 年级 三年级 教材版本 人教版 （一）默读第一自然段，思考： 1、“绿色的海洋”指的是什么？ （二）学习课文2—5自然段，体会三、精读课文，四季美。出示课件 1、课件出示课文，配上精美插图 品词品句。 1、作者都描写了小兴安岭四季中的2、在出示的文字里划出景物 哪些景物，请用“____”画在书上。 2、指导学习春天美 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

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四、当堂训练 课件出示填空题，指名回答。 请学生看着课件来填空，以检测学习效果 四、教学评价设计 1.评价方式与工具 □√课堂提问 □√书面练习 □制作作品 □测验 □其它 2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等） （1）请“小播音员”简介小兴安岭：（课件出示文字辅助：我国东北的小兴安岭，有数不清的______ 、______ 、______……几百里连成一片，就像______。 （2）春天，小兴安岭的树木______新的枝条，_____嫩绿的叶子。 （3）小兴安岭一年四季______________，是一座_____________，也是一座______________。 省略号表示______,“绿色的海洋”是______，说明了______。 六、备注 技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等 七：他人评议 请记录学科坊学友、坊主或其他老师对本篇教学设计的修改建议。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰